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Páginas: 2 (295 palabras)
Publicado: 13 de marzo de 2015
¿CÓMO SE DISEÑAN
LAS ESTRATEGIAS
BASADAS EN
PROBLEMAS?
Servicio de Innovación Educativa (UPM).( 2008).
El Aprendizaje Basado en
Problemas
¿Qué es?
es una metodología
centrada en elaprendizaje, en la
investigación y
reflexión que siguen
los alumnos para
llegar a una solución
ante un problema
planteado por el
profesor.
¿Por qué se le considera
estrategia de aprendizaje?
se planteacomo medio
para que los
estudiantes adquieran
esos conocimientos y
los apliquen para
solucionar un problema
real o ficticio, sin que
el docente utilice la
lección magistral u otro
método para transmitirese temario.
ayuda al estudiante a desarrollar y
a trabajar diversas competencias.
Entre ellas, de Miguel (2005)
destaca:
Resolución de problemas •
Toma de decisiones
Trabajo enequipo
Habilidades de comunicación
(argumentación y presentación
de la información)
Desarrollo de actitudes y
valores: precisión, revisión,
tolerancia…
Prieto (2006) citando a Engel y Woods
añade:
Identificación de problemas
relevantes del contexto profesional
La conciencia del propio
aprendizaje
La planificación de las estrategias
que se van a utilizar para aprender
El pensamientocrítico
El aprendizaje auto dirigido
Las habilidades de evaluación y
autoevaluación - El aprendizaje
permanente.
Del mismo modo, Benito y Cruz (2005) aparte de las competencias ya
citadas indican que elABP favorece el desarrollo del razonamiento
eficaz y la creatividad.
Morales y Landa (2004) establecen que el desarrollo del proceso de ABP ocurre en
ocho fases:
Exley y Dennick (2007) realizanotra clasificación
de las fases del ABP. Ellos señalan que son siete
fases las que lo conforman.
Ambas propuestas
Morales y Landa (2004) establecen que el desarrollo del
proceso de ABP ocurre en ochofases:
Exley y Dennick (2007) realizan otra
clasificación de las fases del ABP. Ellos señalan
que son siete fases las que lo conforman
Aspectos a considerar para diseñar la estrategia ABP...
LAS ESTRATEGIAS
BASADAS EN
PROBLEMAS?
Servicio de Innovación Educativa (UPM).( 2008).
El Aprendizaje Basado en
Problemas
¿Qué es?
es una metodología
centrada en elaprendizaje, en la
investigación y
reflexión que siguen
los alumnos para
llegar a una solución
ante un problema
planteado por el
profesor.
¿Por qué se le considera
estrategia de aprendizaje?
se planteacomo medio
para que los
estudiantes adquieran
esos conocimientos y
los apliquen para
solucionar un problema
real o ficticio, sin que
el docente utilice la
lección magistral u otro
método para transmitirese temario.
ayuda al estudiante a desarrollar y
a trabajar diversas competencias.
Entre ellas, de Miguel (2005)
destaca:
Resolución de problemas •
Toma de decisiones
Trabajo enequipo
Habilidades de comunicación
(argumentación y presentación
de la información)
Desarrollo de actitudes y
valores: precisión, revisión,
tolerancia…
Prieto (2006) citando a Engel y Woods
añade:
Identificación de problemas
relevantes del contexto profesional
La conciencia del propio
aprendizaje
La planificación de las estrategias
que se van a utilizar para aprender
El pensamientocrítico
El aprendizaje auto dirigido
Las habilidades de evaluación y
autoevaluación - El aprendizaje
permanente.
Del mismo modo, Benito y Cruz (2005) aparte de las competencias ya
citadas indican que elABP favorece el desarrollo del razonamiento
eficaz y la creatividad.
Morales y Landa (2004) establecen que el desarrollo del proceso de ABP ocurre en
ocho fases:
Exley y Dennick (2007) realizanotra clasificación
de las fases del ABP. Ellos señalan que son siete
fases las que lo conforman.
Ambas propuestas
Morales y Landa (2004) establecen que el desarrollo del
proceso de ABP ocurre en ochofases:
Exley y Dennick (2007) realizan otra
clasificación de las fases del ABP. Ellos señalan
que son siete fases las que lo conforman
Aspectos a considerar para diseñar la estrategia ABP...
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