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Universidad Autónoma de Nuevo León
Escuela Preparatoria 9

Introducción a la metodología científica
Etapa 3
Lic. Ana Karen Moreno Castillo

Alcántara Juárez Pablo Eduardo 1820620
Álvarez Almaguer Jazmín
Cruz de los Santos Edgar de Jesús 1806310Jasso Tovar Tamara
Mendoza Ramírez Francisco Germain
Nieto Candelario Cristopher Ramses
José Angel Valerio López
Grupo 106
Monterrey, N.L, a 06 de octubre del 2015
6.- ACTIVIDAD INTEGRADORA (GUIA ACADEMICA PAG. 92)

ELABORAR UN CUADRO QQQ. (QUÉ VEO, QUÉ NO VEO Y QUÉ INFIERO)

LA ESTRATEGIA QQQ PERMITE DESCUBRIR LAS RELACIONES DE LAS PARTES DE UN TODO (ENTORNO O TEMA) A PARTIR DE UNRAZONAMIENTO CRÍTICO, CREATIVO E HIPOTÉTICO.

Página 71 del libro de texto “Introducción a la metodología científica-UANL”

QUÉ VEO
QUÉ NO VEO
QUÉ INFIERO

- Cada hipótesis responde una pregunta científica.

- Las fuentes de consultas.

- Preguntas científicas.

-.Hipótesis.

-Distintas aéreas de la ciencia.

- Que la información presentada esta en un cuadro.

- Greene Brian infería que la fuerza degravedad deforma el espacio-tiempo de tal forma que en la cercanía de los objetos masivos (con un campo gravitatorio más intenso), el espacio-tiempo se comprime curvándose, lo cual tiene efectos en la trayectoria de los objetos.

- Talbot, Michael decía que las series sucesivas de generaciones de un linaje único sometidos a un aprendizaje no son mejores para desarrollar el comportamientoaprendido que individuos no emparentados de la misma especie; el aprendizaje se retransmite de individuo a individuo y de generación en generación cuando se ha alcanzado una masa crítica de individuos que han aprendido el comportamiento especifico (hipótesis del centésimo)

- Narváez Adolfo infirió que los mitos generan imágenes que apoyan el orden moral subyacente a la narración, a su vez, los mitos serefuerzan en la imágenes, lo que contribuye a fortalecer la construcción cultural; ambas dimensiones coexistentes en la forma de la arquitectura y la ciudad de un pueblo dado analizando la morfología urbana y arquitectónica que este genera.






















- Imágenes que ilustren las hipótesis.

- La fase del método científico de la experimentación.

- Si es que las hipótesis fueroninesperadas.

- La ley que pertenece la hipótesis.

- Que dificultades se presenta en el planteamiento de la pregunta científica.

- Como se formuló la pregunta científica.

- Que recursos utilizo para formular la hipótesis planteada.

- Se identificó un problema en todos las la hipótesis.

- Las hipótesis fueron presentadas en fuentes.

- Las hipótesis son respuestas alternativas a un problemacientífico.

- Todas las preguntas tienen el carácter de cuestionar algún fenómeno de la naturaleza.

- Una persona identifico un problema.

- La pregunta científica se empezó con la observación y un análisis.

- Todas las hipótesis pertenecen a alguna área de la ciencia.

- No se confirma si sea una verdad la hipótesis, ya que no se ha procedido a una etapa experimental.



Página 99 del libro detexto “Introducción a la metodología científica-UANL”

QUÉ VEO
QUÉ NO VEO
QUÉ INFIERO

• Áreas del conocimiento (Ciencias de la Salud, Biología y Química, e Ingeniería)
• Utilización de nano partículas híbridas de tipo metal-polímero como medio alternativo para el tratamiento del cáncer cérvico-uterino (Objetivo general).
• Preguntas planteadas
• Problemas formados
• Hipótesis indefinidas sinargumento quién las respalde.
















Ciencias de la salud
Problemas: ¿La utilización de quimioterapia destruye tanto las células infectadas con cáncer como las células sanas?
¿Qué no veo?
El efecto que tiene las quimioterapias en las personas con cáncer.
¿Qué sucede si realmente afecta las células sanas?
¿Cuáles células sanas destruye?
Manera en que destruye a las células cancerígenas.
Hay...