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UNIDAD DIDACTICA N° 01

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DRE : ICA
1.2. UGEL : CHINCHA
1.3. II.EE. : N° 22252
1.4. N° DE UNIDAD : PRIMERA
1.5. CICLO : III
1.6. GRADO : PRIMERO
1.7. HORAS SEMANALES : 03 HORAS
1.8. DOCENTE : AYBAR ORMEÑO ROBERTO CARLOSII. TÍTULO:
“CONOCIENDO Y VALORANDO NUESTRO CUERPO”

III. DESCRIPCIÓN:
La presente unidad de aprendizaje tiene como objetivo primordial lograr que los estudiantes del primer grado del nivel primaria conozcan sus medidas morfológicas así como también las partes de su cuerpo y sepan reconocer la importancia que tienen cada uno de estosaspectos en su desarrollo personal.

IV. PRODUCTO:
Durante la presente Unida de Aprendizaje se pretende lograr que los niños y niñas del primer grado conozcan las medidas morfológicas, así como también los beneficios que le brindan las partes de su cuerpo.

V. APRENDIZAJE A LOGRAR:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES DE LOGRO









CONSTRUYE SU CORPOREIDAD

Cap. 1 Realiza acciones motricesvariadas con autonomía, regulando la totalidad y partes de su cuerpo en el espacio y el tiempo, tomando consciencia de sí mismo y fortaleciendo su autoestima.
Identifica las partes de su cuerpo en actividades lúdicas.
Explora con seguridad y confianza su coordinación global y segmentaria al realizar acciones motrices variadas.
Se ubica en el espacio trasladándose en diferentes direcciones:adelante-atrás, arriba- abajo, izquierda- derecha.
Adopta sus movimientos en acciones motrices variadas asociándolas con estímulos sonoros.

VALORA Y PRACTICA ACTIVIDADES FÍSICAS Y HÁBITOS SALUDABLES

Cap. 2 Adopta posturas adecuadas en situaciones cotidianas y en la práctica de actividades físicas variadas, reconociendo los beneficios para su salud.
Participa en las mediciones morfológicas: peso y talla.Reconoce las principales posturas incorrectas que puedan alterar su normal desarrollo en diferentes acciones motrices.

UTILIZA SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES EN ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS

Cap. 2 Aplica sus habilidades sociomotrices al compartir diversas actividades físicas, generando trabajo en equipo en una actitud de liderazgo, solidaridad y respeto hacia su entorno.
Interactúa a través dejuegos tradicionales de su entorno propios de su localidad.
Practica actividades de manera moderada intensa
VI. SECUENCIA DIDACTICA

N° de
sesión
TITULO DE LA SESIÓN
DE APRENDIZAJE
SITUACIÓN DE
APRENDIZAJE
MATERIALES A
UTILIZAR
01

“Conociendo mis medidas morfológicas”
Los niños y niñas conocerán sus medidas morfológicas y su import.
Balanza, Cinta métrica.

02
“Reconociendo mis datos personales”Los niños y niñas reconocerán sus datos personales
D.N.I.
Ficha de matrícula

03
“Conociendo mi cuerpo aprendo a valorarlo”
Los niños aprenden a valorar su cuerpo
Loza deportiva
Conos , silbato, etc.

04
“Reconozco las partes de mi cuerpo y las cuido”
Los niños reconocen las partes de su cuerpo y su importancia en su vida.
Conos, platos, silbato, aros etc.
VII. EVALUACIÓN:

INDICADORES
PRODUCTOINSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Explora e identifica las partes de su cuerpo.

Conoce sus medidas morfológicas así como el beneficio que le brinda cada una de ellas.
Lista de cotejo
Ficha de Observación
Participa en las mediciones morfológicas: peso y talla.


Interactúa a través de juegos tradicionales de su entorno propios de su localidad.



VIII. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDADLoza deportiva, Silbato, Balanza, Cinta métrica, balones, conos, aros, sogas, bastones

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
DCN del MED- Reglamento de los diferentes deportes.
Separatas, revistas deportivas.

Para el docente:
Manual de Educación Física y Deportes – Editorial Océano.
Guía Metodológica de Gimnasia Deportiva – Salomón Rojas.
Educación Físico – Deportivo – Augusto Pila Teleña.
Manual...