60411915002

Revista de la Educación Superior
ISSN: 0185-2760
editor@anuies.mx
Asociación Nacional de Universidades e
Instituciones de Educación Superior
México

Gil Antón, Manuel
EL CRECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR PRIVADA EN MÉXICO: DE LO PRETENDIDO A
PARADÓJICO... ¿O INESPERADO?
Revista de la Educación Superior, vol. XXXIV (1), núm. 133, enero-marzo, 2005, pp. 9-20
Asociación Nacional de Universidadese Instituciones de Educación Superior
Distrito Federal, México

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Revista de la Educación Superior
Vol. XXXIV (1), No. 133, Enero-Marzo de 2005, pp. 9-20. ISSN: 0185-2760.

EL CRECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR PRIVADA EN MÉXICO:
De lo pretendido a lo
paradójico... ¿o inesperado?
Manuel Gil Antón*
Prever es difícil, sobre todo si se trata del futuro
Proverbio popular

Introducción
Comed de la fruta del árbol de la Ciencia–dice el relato bíblico– y seréis como
dioses. A lo que invita la serpiente, o nuestra humana soberbia y esperanza proyectadas en el mito, consiste en robar las facultades atribuidas a Dios: saber todo
con antelación, controlarlo a través de su omnipotencia: ni una hoja del árbol se
mueve sin su expresa voluntad. Predecir y diseñar el futuro, decidirlo, planearlo
de pe a pá. Así han de ser las cosaspues de este modo le conviene al país, a la
educación, a determinada institución, a ti, mi hijo, o a la propia vida de quien vive
en el encantamiento.
Afán de progreso fincado en el cálculo ilustrado: la edad de la razón, la época
de la bendita planeación y sus encontronazos, reiterados, con la realidad. Sus frutos, ambiguos, no son sólo amargos: también esclarecen la poca importancia que
damos alo que es, en realidad, la verdadera revolución en el pensamiento moderno
occidental: Darwin y lo aleatorio, el papel del azar, la incertidumbre ante la cual
toda planeación –en sus ecuaciones, escenarios o silogismos– ha de incorporar
un espacio para lo inesperado como condición ineludible. ¿Cómo anticipar lo que
por definición es inefable y desconocido?
Hay algo para lo que sí es muy útil laplaneación: nos permite reconocer la
ausencia de todos los hilos en la mano –vana ilusión– en aquél entonces cuando se
elaboró el plan. Se descubren dimensiones ignoradas, comportamientos inesperados, zonas de nuestra ignorancia que pueden ser tematizadas. Y con ellas, como
Sísifo, volveremos a emprender la tarea de subir la roca a la cima del monte... lo
único seguro es que volverá a caer.
¿Cómoproyectar el futuro siendo conscientes de la enorme cuota de incertidumbre que nos ha rodeado siempre y circunda ahora? No lo sé. Persistiremos en hacerlo
porque hemos comido de la fruta –tenemos el virus de la idea de progreso incrustado
en la médula de todos los huesos, como nos ha mostrado Gabriel Zaid1– pero quizá
*

Correo e: maga@correo.azc.uam.mx
Ver las abundantes contribuciones de GabrielZaid sobre el tema, especialmente las de reciente aparición en la revista
Letras Libres.
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El crecimiento de la educación superior privada en méxico

los que saben de estos temas cuenten con dispositivos que permitan una planeación
menos arrogante, más abierta a la revisión del impacto del contexto y otras lógicas
imprevistas, atenta al entorno y sus variaciones, flexible. Ojalá.
En estainvitación al debate sobre el crecimiento de la oferta privada de educación superior mexicana en los últimos años hay un punto de partida: la planeación,
concebida como el control exhaustivo del futuro, de una buena vez y para siempre,
produce –como la razón– monstruos, o si se quiere, paradojas y la aparición de lo
inesperado. Es tiempo de hacernos cargo de ello.

¿Qué es privatizar?
Con mucha...