61359_Texto Narración Oda Perimetros Y Areas
Páginas: 2 (363 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2015
(Texto narración- Recurso nº 1-ODA áreas y perímetros)
La narración se presenta como una breve historia a narrar por el profesor, a medida que esta se va desarrollando la idea es que los/asestudiantes puedan ir interactuando con el la narración, para que esta sea mas motivante. Para propiciar la interacción con la historia se indicaran pequeños espacios en el texto (con cursiva) en que seinvita a los niños a comentar y hacerse parte de la narración.
La comunidad de hachacachi
Había en un pueblo al norte de Sudamérica una comunidad de familias que se dedicaban al cultivo de quínoa,aliento que para ellos es fundamental ya que lo consumen tanto en desayuno como en las cenas. Ellos a pesar de considerarse una comunidad, por distintos motivos cultivaban sus tierras por separado,motivo por el cual un día se organizaron y decidieron cultivar en conjunto ya que así además podrían colectivizar el trabajo.
Toda la comunidad estaba muy contenta, cada familia entrego su pedazo detierra formándose así un gran terreno para el cultivo, preparan una gran cena y celebraron toda la noche.
Sin embargo no todo era celebración, debían regularizar la situación de los terrenos paracultivo llevando un plano de estos e indicando el área y el perímetro del terreno a las autoridades regionales.
La situación se complejizo al notar que el terreno que se había formado era de forma untanto irregular (aquí se sugiere que el profesor o profesora grafique la figura el pizarrón)
No era cuadrada, ni rectangular, sino estaba formada por un gran rectángulo y a ambos lados dosrectángulos más pequeños. ¿Cómo podrían medir el área y perímetro del terreno a cultivar esta comunidad? / Como creen ustedes que se podría resolver este problema?
¿Existirá una formula para calcular el áreay el perímetro de esta figura?
¿Qué harían ustedes?
Finalmente luego de debatir un rato en torno a que solución darían al problema encontraron la solución perfecta. Descompondrían el terreno en...
La narración se presenta como una breve historia a narrar por el profesor, a medida que esta se va desarrollando la idea es que los/asestudiantes puedan ir interactuando con el la narración, para que esta sea mas motivante. Para propiciar la interacción con la historia se indicaran pequeños espacios en el texto (con cursiva) en que seinvita a los niños a comentar y hacerse parte de la narración.
La comunidad de hachacachi
Había en un pueblo al norte de Sudamérica una comunidad de familias que se dedicaban al cultivo de quínoa,aliento que para ellos es fundamental ya que lo consumen tanto en desayuno como en las cenas. Ellos a pesar de considerarse una comunidad, por distintos motivos cultivaban sus tierras por separado,motivo por el cual un día se organizaron y decidieron cultivar en conjunto ya que así además podrían colectivizar el trabajo.
Toda la comunidad estaba muy contenta, cada familia entrego su pedazo detierra formándose así un gran terreno para el cultivo, preparan una gran cena y celebraron toda la noche.
Sin embargo no todo era celebración, debían regularizar la situación de los terrenos paracultivo llevando un plano de estos e indicando el área y el perímetro del terreno a las autoridades regionales.
La situación se complejizo al notar que el terreno que se había formado era de forma untanto irregular (aquí se sugiere que el profesor o profesora grafique la figura el pizarrón)
No era cuadrada, ni rectangular, sino estaba formada por un gran rectángulo y a ambos lados dosrectángulos más pequeños. ¿Cómo podrían medir el área y perímetro del terreno a cultivar esta comunidad? / Como creen ustedes que se podría resolver este problema?
¿Existirá una formula para calcular el áreay el perímetro de esta figura?
¿Qué harían ustedes?
Finalmente luego de debatir un rato en torno a que solución darían al problema encontraron la solución perfecta. Descompondrían el terreno en...
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