61747 88791 1 PB
Páginas: 34 (8336 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2015
Anuario de Psicologia
2003, vol. 34, n", 385-400
O 2003, Facultat de Psicologia
Universitat de Barcelona
Estrategias de socialización de 10s padres y conflictos
entre padres e hijos en la adolescencia*
Maria Jesús Fuentes
Emma Motrico
Rosa M. Bersabé
Universidad de Málaga
El objetivo general de esta investigación consiste en estudiar si existe
relación entre las estrategias de socialización queutilizan 10s padres y 10s conflictos entre padres e hijos en la adolescencia. Las variables se evaluaron
mediante la Escala de Afecto (EA),la Escala de NormaslExigencias (ENE)y
una serie de cuestiones sobre 10s temas que provocan conflictos entre padres y
adolescentes. Las pruebas se administraron a un total de 402 adolescentes
(entre 12 y 17 años) y 258 padres. Los resultados muestran que, tantodesde el
punto de vista de 10s padres como de 10s adolescentes, 10s padres que expresan
afecto a sus hijos (les muestran afecto y cornunicación y no les critican ni
rechazan) y son inductivos (s610 en el caso de las madres) a la hora de poner
las normas y exigir su cumplimiento son 10s que tienen menos conflictos con
sus hijos en la adolescencia.
Palabras clave: estrategias de socialización,conflictos padreslhijos,
relaciones padresladolescentes, adolescencia.
This study aims to analyse whether there is a relation between parents'
socialization strategies and conflicts between parents and children during adolescence. The variables were assessed by the Warmth Scale (EA), the
RuleslDemands Scale (ENE)and a series of questions on issues which provoke
conflict between parents andadolescents. The questionnaires were completed
by a total of402 adolescents (aged between 12 and 17) and by 258 parents.
Both parents' and adolescents' opinions showed that parents who express affection (express affectionlcommunication and do not criticizelreject) and are
inductive (only in the case of mothers) have fewer conflicts with their children
during adolescence.
Key words: Socialization strategies,conflicts parentslchildren, parents1
adolescents relationships, adolescence.
* Esta investigación forma parte de otra mis amplia financiada por la Dirección General de EnseRanza Superior (DGES; PB
9610700) con el titulo aDesarrollo de la identidad personal y relaciones familiares de 10s adolescentes en situación de acogimiento familiar: estilos educativos patemos, procesos internentales delconocimiento social y conflictividad de las relaciones
padres-hijosn.
Correspondencia: Maria Jesús Fuentes. Departamento de Psicologia Evolutiva y de la Educación. Facultad de Psicologia. Universidad de Máiaga. Campus de Teatinos, s/n. 29071 Málaga (España). Correo electrónico: chus@uma.es
386
MGJ. Fuentes, E. Motrico y R. M. Bersabé
El objetivo de este trabajo consiste en el estudio de lasrelaciones familiares
durante la adolescencia, mis concretamente, en el análisis de las estrategias que utilizan 10s padres en la socialización de 10s adolescentes, de 10s conflictos que aparecen
frecuentemente entre padres e hijos en esta etapa y de la relación entre estas variables.
Darling y Steinberg (1993) definen el estilo educativo parenta1 como <
todas juntas, crean un clima emocional en el que se expresan las conductas de 10s
padres>>(1993, p. 488). Para establecer 10s estilos educativos clásicamente se han
analizado dos estrategias de socialización de 10s padres: por un lado, la expresión de
afecto y comunicación, y por otro, el modo en que 10s padres ponen las normas y exigen su cumplimiento a10s hijos (Baumrind, 1980). En la actualidad otsos autores
incluyen también el fomento de 10s padres de la autonomia de 10s adolescentes (Darling y Toyokawa, 1997) y la supervisión parenta1 (Darling, 2000; Statin y Kerr, 2000)
como estrategias de socialización que 10s padres deben llevar a cabo para favorecer el
desarrollo y bienestar de 10s adolescentes.
La calidad de las relaciones afectivas de...
2003, vol. 34, n", 385-400
O 2003, Facultat de Psicologia
Universitat de Barcelona
Estrategias de socialización de 10s padres y conflictos
entre padres e hijos en la adolescencia*
Maria Jesús Fuentes
Emma Motrico
Rosa M. Bersabé
Universidad de Málaga
El objetivo general de esta investigación consiste en estudiar si existe
relación entre las estrategias de socialización queutilizan 10s padres y 10s conflictos entre padres e hijos en la adolescencia. Las variables se evaluaron
mediante la Escala de Afecto (EA),la Escala de NormaslExigencias (ENE)y
una serie de cuestiones sobre 10s temas que provocan conflictos entre padres y
adolescentes. Las pruebas se administraron a un total de 402 adolescentes
(entre 12 y 17 años) y 258 padres. Los resultados muestran que, tantodesde el
punto de vista de 10s padres como de 10s adolescentes, 10s padres que expresan
afecto a sus hijos (les muestran afecto y cornunicación y no les critican ni
rechazan) y son inductivos (s610 en el caso de las madres) a la hora de poner
las normas y exigir su cumplimiento son 10s que tienen menos conflictos con
sus hijos en la adolescencia.
Palabras clave: estrategias de socialización,conflictos padreslhijos,
relaciones padresladolescentes, adolescencia.
This study aims to analyse whether there is a relation between parents'
socialization strategies and conflicts between parents and children during adolescence. The variables were assessed by the Warmth Scale (EA), the
RuleslDemands Scale (ENE)and a series of questions on issues which provoke
conflict between parents andadolescents. The questionnaires were completed
by a total of402 adolescents (aged between 12 and 17) and by 258 parents.
Both parents' and adolescents' opinions showed that parents who express affection (express affectionlcommunication and do not criticizelreject) and are
inductive (only in the case of mothers) have fewer conflicts with their children
during adolescence.
Key words: Socialization strategies,conflicts parentslchildren, parents1
adolescents relationships, adolescence.
* Esta investigación forma parte de otra mis amplia financiada por la Dirección General de EnseRanza Superior (DGES; PB
9610700) con el titulo aDesarrollo de la identidad personal y relaciones familiares de 10s adolescentes en situación de acogimiento familiar: estilos educativos patemos, procesos internentales delconocimiento social y conflictividad de las relaciones
padres-hijosn.
Correspondencia: Maria Jesús Fuentes. Departamento de Psicologia Evolutiva y de la Educación. Facultad de Psicologia. Universidad de Máiaga. Campus de Teatinos, s/n. 29071 Málaga (España). Correo electrónico: chus@uma.es
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MGJ. Fuentes, E. Motrico y R. M. Bersabé
El objetivo de este trabajo consiste en el estudio de lasrelaciones familiares
durante la adolescencia, mis concretamente, en el análisis de las estrategias que utilizan 10s padres en la socialización de 10s adolescentes, de 10s conflictos que aparecen
frecuentemente entre padres e hijos en esta etapa y de la relación entre estas variables.
Darling y Steinberg (1993) definen el estilo educativo parenta1 como <
todas juntas, crean un clima emocional en el que se expresan las conductas de 10s
padres>>(1993, p. 488). Para establecer 10s estilos educativos clásicamente se han
analizado dos estrategias de socialización de 10s padres: por un lado, la expresión de
afecto y comunicación, y por otro, el modo en que 10s padres ponen las normas y exigen su cumplimiento a10s hijos (Baumrind, 1980). En la actualidad otsos autores
incluyen también el fomento de 10s padres de la autonomia de 10s adolescentes (Darling y Toyokawa, 1997) y la supervisión parenta1 (Darling, 2000; Statin y Kerr, 2000)
como estrategias de socialización que 10s padres deben llevar a cabo para favorecer el
desarrollo y bienestar de 10s adolescentes.
La calidad de las relaciones afectivas de...
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