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QUÍMICA APLICADA: UNA REALIDAD EN LA E.U.I.T.
INDUSTRIAL
I. Carrillo, J. Albéniz, M.V. Arévalo, M.T. Hernández, A. Kilany, P. Saavedra,
C. Reinoso, R. Cubeiro, R. Barajas
Departamento de Química Industrial y Polímeros, Universidad Politécnica
de Madrid, E.U.T.I. Industrial, C/. Ronda de Valencia 3, 28012 Madrid,
ESPAÑA
E-mail: icarrillo@qi.upm.es ; rbarajas@qi.upm.es

Resumen
En este trabajo sepresenta una optimización de la programación de contenidos
de Química en la enseñanza de la Ingeniería Técnica Industrial debido a la
disminución del la carga lectiva de la Química en todos los niveles educativos.
Se ha adaptado la Química a los conocimientos que el alumno debe alcanzar y
orientándolos a las peculiaridades y necesidades de las diferentes
especialidades, dando lugar a la QuímicaAplicada a la Ingeniería Eléctrica,
Electrónica y Mecánica y a los Fundamentos de Química (especialidad de
Química Industrial). Esto se ha llevado a cabo con una estrecha y coherente
coordinación interdisciplinar con los diversos Departamentos de la E.U.I.T.
Industrial. Los resultados alcanzados muestran una respuesta muy satisfactoria
por parte de los alumnos y del profesorado.

1. INTRODUCCIÓN
Enlos últimos años la actitud de muchos alumnos hacia la Química como
disciplina de estudio no es muy favorable, la consideran como algo difícil poco
atrayente, se necesita memorizar todo y en general aislada de todas las
demás. Así mismo, a nivel de opinión pública se percibe la Química como algo
no natural y nocivo, es decir, la imagen que hay de la misma es negativa e
incluso de una disciplinadifícil.
Así, en la actualidad, nos encontramos con una disminución de la carga lectiva
de la Química tanto en la enseñanza secundaria como en la enseñanza
superior, sobre todo en los estudios de Ingeniería con la implantación de los
nuevos Planes de Estudio. El interés de los alumnos por esta disciplina
científica así como por otras tales como Matemáticas y Física es cada vez
menor.
La idea de haceruna Química Aplicada a cada especialidad surgió de la
inquietud de los profesores de Química General ante el programa que se
impartía en el primer curso de la E.U.I.T. Industrial de la Universidad
Politécnica de Madrid en el Plan de Estudios establecido en 1971 con carácter
experimental pero vigente en nuestra escuela hasta el año 2002, y en la
actualidad todavía en vigor en algunas escuelas. Enél se observaba, en
general, mucha profundidad para los alumnos que no iban a seguir con la

especialidad de Química y poca en otros aspectos para los que la iban a seguir
ya que era una materia común para todos los alumnos de primer curso
independientemente de la especialidad que elegían con posterioridad en el 2º
curso. Esto producía un desánimo y una falta de motivación en el alumnado a
la horade su estudio, que les llevaba a casi la mitad de los mismos a desear
una desaparición de la Química como asignatura básica en el futuro Plan de
Estudios. Sin embargo, por otro lado consideraban que sí tenían cierta
aplicación los conceptos estudiados en Química tal y como demostró una
encuesta realizada a los alumnos de primer curso de Ingeniería Técnica
Industrial durante el curso 1991/92 (verfigura 1)[1].
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Figura 1. Aplicación de los conceptos estudiados en Química

Hay que tener en cuenta que la enseñanza de la Química aporta al Ingeniero
los conocimientos básicos de esta disciplina que junto con los fundamentos de
Física, Matemáticas y Dibujo Técnico, leproporcionan la formación general que
precisa para abordar tanto las restantes asignaturas de la carrera como la
futura formación y actualización a la que habrá de hacer frente a lo largo de su
vida profesional, es decir, que les permitirá acometer y solucionar los diversos
problemas que en su vida profesional se les planteen[2].
Así mismo estos alumnos mostraban un interés altísimo en que la...