6AINSTRUMENTACI N DID CTICA TALLER DE INVESTIGACI N I MODALIDAD ESCOLARIZADA

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DIVISION DE CARRERA: INGENIERÍA MECÁNICA

PERIODO : FEBRERO-JUNIO 2015

Asignatura
TALLER DE INVESTIGACIÓN I
Clave
ACG-0410
SATCA
0 - 4 - 4
Núm. De Unidades
3
Docente
LIC. CITLAIN ELBA DÌAZ OLIVERA
Grupo
6 “A”
Unidad
1
Nombre de la Unidad
TIPOS DE INVESTIGACIÒN.
Competencia Específica de la Unidad
Buscar yclasificar los diferentes tipos de investigación en el ámbito científico y tecnológico dentro y fuera de la institución.

Contenidos
¿Qué aprender?
(12)
Actividades de enseñanza
¿Qué va a hacer para ayudar a que el participante aprenda?
(13)
Actividades de aprendizaje
¿Qué hacer para aprender?
(14)
Desarrollo de competencias genéricas
(15)
Evidencia de aprendizaje
(16)
Criterios a evaluar(17)
Valoración
(18)
Tiempo
(19)
Encuadre

1.- Tipos de Investigación

1.1 Investigación pura y aplicada.
1.2 Investigación cualitativa y cuantitativa.
1.3 Investigación no experimental, cuasi
experimental y experimental.
1.4 Investigación de campo.
1.5 Técnicas e instrumentos para la recolección
de datos.



El facilitador:

Organiza el trabajo a realizar durante el semestre e informarápor escrito, sobre el contenido de aprendizaje que se abordarán, objetivos, cronograma de actividades, sugerencias didácticas, criterios para asignar calificación, con el fin de, fomentar el interés, motivación, asumir responsabilidades y definir acuerdos. Así mismo el alumno tendrá que presentar el examen diagnóstico.

Diseñar el material del curso y entregar en archivo electrónico.Realizar una introducción a cada conocimiento nuevo que los alumnos deban aprender.

Aplicar técnicas que:
Impliquen una mayor interacción docente-alumno
Fomente en ellos la reflexión y el análisis crítico sobre lo que aprenden.

Fomentar actividades de investigación y análisis de información en distintas fuentes.

Fomentar el uso de las nuevas tecnologías.

Fomentar actividades grupales quepropicien:
La comunicación
El intercambio de ideas
La reflexión y análisis crítico sobre lo que aprenden
La integración y la colaboración de y entre los estudiantes.
En el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de inducción-deducción y análisis-síntesis.

Realizar actividades prácticas para el crecimiento personal.

Observar y analizar fenómenos y problemáticas personales y comointeractúa con la sociedad.

Orientar, supervisar, controlar y evaluar las actividades que se realizan dentro y fuera del aula.

Reforzar y aclarar dudas de los alumnos.

Entregar resultados obtenidos por cada alumno sobre el proceso de evaluación.

Dar a conocer el objetivo del
Curso, aprendizajes requeridos, sugerencias del curso, Unidades de aprendizaje.


Aplicación del examen diagnóstico.ACTIVIDAD 1
Buscar el concepto de investigación pura y aplicada
y exponerla en clase. encontrando similitudes con su proyecto de investigación












ACTIVIDAD 2
Elaborar un cuadro comparativo de investigación cualitativa y cuantitativa y exponerla en clase. Buscando similitudes con su proyecto de investigación





ACTIVIDAD 3
Elaborar un cuadro comparativo de una investigación no experimental,cuasi experimental y experimental




ACTIVIDAD 4
Realizar diapositivas del tema investigación de campo y técnicas e instrumentos de recolección de datos y exponerlas.


ACTIVIDAD 5
De conformidad con su proyecto deberá diseñar los instrumentos de recolección de datos que ocupará en la investigación de campo.


Presentación del examen de evaluación.



Presentación del portafolio de evidencias.Competencias instrumentales.





Competencias interpersonales.
Competencias sistémicas.

Competencias instrumentales
• Capacidad de análisis, síntesis y
abstracción.
• Capacidad de comunicación oral y escrita.
• Habilidad en el uso de tecnologías de información y comunicación.
• Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
• Capacidad para gestionar y formular
proyectos....