6BIIPLANII3

Español

Práctica social del lenguaje:
Tipo de texto:
Escribir un reportaje sobre su localidad.
Expositivo.
Aprendizajes esperados
Temas de reflexión
Producciones para el desarrollo
del proyecto
- Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema.
- Comprende e interpreta reportajes.
- Selecciona información relevante de diversasfuentes para elaborar un reportaje.
- Emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas.
Comprensión e interpretación
- Información contenida en reportajes.
Búsqueda y manejo de información
- Distinción entre información relevante e irrelevante para resolver dudas específicas.
Propiedades y tipos de textos
- Características y funciónde los reportajes.
- Uso de las citas textuales.
- Función de la entrevista para recopilar información.
Aspectos sintácticos y semánticos
- Preguntas abiertas para obtener información en una entrevista.
- Información que puede anotarse textualmente, y elaboración de paráfrasis.
- Indicación del discurso directo a través de sus marcas gráficas (guiones largos).
- Estrategias para elaborar notas.
-Nexos y frases para denotar opinión, puntos de acuerdo y de desacuerdo (los entrevistados coincidieron en, opinión que, por el contrario, de igual manera, por lo tanto, entre otros).
- Lectura de reportajes sobre poblaciones mexicanas y análisis de la información que presentan.
- Lista de temas sobre lo que les interesaría conocer acerca de su localidad.
- Notas con la información investigada endiversas fuentes, identificando cada una de ellas para referirlas en el reportaje.
- Lista de preguntas para realizar una entrevista que recupere información sobre el tema.
- Entrevista para complementar su reportaje.
- Planificación del reportaje.
- Borrador del reportaje.
Producto final
- Reportaje sobre su localidad para compartir con la comunidad.
Estándares que se favorecen:
Competencias que sefavorecen:
1. Procesos de lectura e interpretación de textos
1.10. Emplea la cita textual para explicar y argumentar sus propias ideas.
1.15. Identifica y emplea la función de los signos de puntuación al leer: punto, coma, dos puntos, punto y coma, signos de exclamación, signos de interrogación y acentuación.
2. Producción de textos escritos
2.3. Distingue el lenguaje formal y el informal, y losusa adecuadamente al escribir diferentes tipos de textos.
2.8. Recupera ideas centrales al tomar notas en la revisión de materiales escritos o de una exposición oral de temas estudiados previamente.
2.9. Realiza correcciones a sus producciones con el fin de garantizar el propósito comunicativo y que lo comprendan otros lectores.
2.10. Emplea ortografía convencional al escribir.
4. Conocimiento delas características, función y uso del lenguaje
4.1. Usa convencionalmente signos de interrogación y admiración, guiones para introducir diálogos, así como puntos y comas en sus escritos.
4.2. Emplea mayúsculas al inicio de párrafo y después de punto.
4.5. Identifica las características y la función de diferentes tipos textuales.
4.6. Identifica información y sus fuentes para responder preguntasespecíficas.
4.7. Incluye citas textuales y referencias bibliográficas en sus textos.
5. Actitudes hacia el lenguaje
5.2. Desarrolla disposición para leer, escribir, hablar o escuchar.
5.3. Desarrolla una actitud positiva para seguir aprendiendo por medio del lenguaje escrito.
5.10. Desarrolla un concepto positivo de sí mismo como lector, escritor, hablante u oyente; además, desarrolla gusto porleer, escribir, hablar y escuchar.
- Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

- Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

- Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

- Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.






Sesión 1. Fecha de aplicación__________________
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