6BIPLANI1

Español

Práctica social del lenguaje:
Tipo de texto:
Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes.
Descriptivo.
Aprendizajes esperados
Temas de reflexión
Producciones para el desarrollo del proyecto
- Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios.
- Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.
-Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información que se solicita.
Comprensión e interpretación
- Propósitos de los diferentes tipos de reactivos en exámenes y cuestionarios.
- Forma de respuesta requerida en exámenes y cuestionarios (explicaciones, descripciones, relaciones causa-efecto).
- Estrategias para resolver ambigüedades en preguntas y respuestas.Propiedades y tipos de textos
- Características y funciones de los diferentes tipos de exámenes.
- Propósitos de las preguntas en exámenes y cuestionarios.
- Formatos de cuestionarios y exámenes.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
- Acentos gráficos para distinguir palabras que introducen preguntas y uso de acentos diacríticos.
- Análisis de cuestionarios y reactivos con diferentes formatosy temáticas.
- Clasificación de los diferentes tipos de preguntas en función de su estructura y propósitos (abierta, cerrada, opción múltiple).
- Sistematización de las características de cada uno, identificando la información y los procedimientos que se requieren para responderlos.
- Discusión sobre las estrategias para resolver distintos tipos de cuestionarios y exámenes, considerando:
Tiposde pregunta que se realiza.
Elementos implícitos y explícitos en las preguntas.
Profundidad y extensión de la respuesta requerida.
- Notas con estrategias para la lectura, el llenado y la resolución de cuestionarios y exámenes en función de sus características y propósito.
- Borrador de las guías de autoestudio.
Producto final
- Guías de autoestudio para la resolución de exámenes.
Estándares quese favorecen:
Competencias que se favorecen:
1. Procesos de lectura e interpretación de textos
1.1. Identifica y usa información específica de un texto para resolver problemas concretos.
1.2. Formula preguntas precisas para guiar su búsqueda de información.
1.7. Identifica las ideas principales de un texto y selecciona información para resolver necesidades específicas y sustentar sus argumentos.1.12. Selecciona datos presentados en dos fuentes distintas y los integra en un texto.
1.14. Sintetiza información sin perder el sentido central del texto.
1.15. Identifica y emplea la función de los signos de puntuación al leer: punto, coma, dos puntos, punto y coma, signos de exclamación, signos de interrogación y acentuación.
2. Producción de textos escritos
2.1. Comunica por escritoconocimientos e ideas de manera clara, estableciendo su orden y explicitando las relaciones de causa y efecto al redactar.
2.4. Produce un texto de forma autónoma, conceptualmente correcto, a partir de información provista por dos o tres fuentes.
2.6. Organiza su escritura en párrafos estructurados, usando la puntuación de manera convencional.
2.8. Recupera ideas centrales al tomar notas en la revisión demateriales escritos o de una exposición oral de temas estudiados previamente.
2.9. Realiza correcciones a sus producciones con el fin de garantizar el propósito comunicativo y que lo comprendan otros lectores.
2.10. Emplea ortografía convencional al escribir.
2.11. Utiliza diversas fuentes de consulta para hacer correcciones ortográficas (diccionarios, glosarios y derivación léxica en diversosmateriales).
3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos
3.3. Emplea su conocimiento sobre un tema para tomar decisiones y expresar su opinión fundamentada.
4. Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje
4.1. Usa convencionalmente signos de interrogación y admiración, guiones para introducir diálogos, así como puntos y comas en sus escritos.
4.2. Emplea...