6d96c7Trabajo GRAP II Ayelén Gallastegui

UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA – FACULTAD DE PSICOLOGÍA
TRABAJO PRÁCTICO GRAP II











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Comencé el año lectivo de la materia GRAP II - grupo de reflexión para el aprendizaje de psicología - , (espacio para pensar y pensarse con otros, y para pensar problemáticas planteadas a lo largo de la carrera encuanto a ser estudiantes de esta particular carrera, inmersos en un grupo) sintiéndome cómoda por haber elegido un horario frecuentado por personas adultas, con las cuales me siento más afín, y entonces, con la expectativa de encontrar dicho tipo de compañeros.Me encontraba con ganas de empezar a transitar esta cursada, porque a mi parecer es necesaria como ejercicio que permite más aun el desarrollo de capacidades de observación, tolerancia, del respeto de tiempos de habla y de escucha, por lo que la percibo muy próxima a la futura práctica profesional. A mí me resulta una experiencia formativa vivencial donde el aprendizaje se da en lapropia vivencia dentro del grupo. A su vez me resulta un ámbito de distensión, que rompe con lo estipulado en otras cursadas, me resulta necesaria para ejercitar el rol profesional. Se puede decir que me encontraba motivada desde el inicio, con expectativas de trabajar internamente aspectos de mi personalidad que relacionados a la tolerancia frente a la molestia que me producen cuestiones como laautoreferencia, es decir, a que las personas solo hablen desde lo anecdótico y no desde una perspectiva grupal, despegada de lo subjetivo, esto me produce bronca. Sentí que el horario elegido era el correcto enbase a lo que esperaba, que era reflexionar con personas de mi edad, y un similar recorrido en la facultad. Es interesante pensar que tal como define el grupo Alicia Zanghellini en el texto “La Observación en Grap” el grupo es un campo de problemáticas y a la vez un instrumento para problematizar la realidad. Frente a esto, este año nosiempre sucedió que el grupo se uso como instrumento de problematización, ya que como dije anteriormente, muchas conversaciones recaían en lo meramente anecdótico y no salía a flote este nivel de problematización. Cabe aclarar que mi experiencia anterior de GRAP no fue de lasmejores y me encontré con un grupo de compañeros menores con los cuales me costó sobrellevar la cursada, porque no me enriquecían los contenidos que circulaban y yo lo atribuyo a lo etario, porque en la edad típica del ingresante generalmente se tiende a estar ligados a etapas previas al ambiente universitario, por ejemplo relacionadas con la secundaria, viajes de egresados y fiestas de quince. Estostemas para mí no son adecuados porque son personales y no aportan a la reflexión grupal, y lo que buscaban, según como yo lo observo, es solamente un contacto vincular y afectivo con los pares del grupo. Esta cuestión de los temas, para mi poco pertinentes, me afecta de manera negativa, produciéndome bronca como respuesta automática; sabiendo que no es la mejor reacción, pero a lo largo de mi vidaes la única que puedo desplegar, pero soy consciente que hay otro tipo de respuestas y que no es la más adecuada. En el primer encuentro me llamó la atención la presentación que hicimos de cada uno, diciendo más de lo estipulado y que los integrantes del...