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Psicología de las Diferencias Individuales 2011

CAPÍTULO
6:
Enfoque
procesual
de
las
diferencias
individuales
en
inteligencia.


Profundizar en la naturaleza de la inteligencia requiere el desarrollo de modelos basados
en teorías que contemplen aquellos procesos fundamentales que dan lugar a las
consistencias de comportamiento observadas, y que constituyen la unidad fundamentaldel
estudio de las diferencias individuales, el rasgo.
Un modelo procesual responde a un modelo explicativo que plantea una serie de
mecanismos de funcionamiento responsables, o causantes, de las conductas observadas;
los modelos estructurales sólo establecen los posibles componentes del comportamiento.
Predecir un comportamiento implica establecer los precursores de la conducta en
términos de unaserie de acciones o procesos interrelacionados que pueden
interpretarse como elementos determinantes de la conducta resultante.

1. Inteligencia y procesos cognitivos.
Galton inició el estudio experimental de la inteligencia seguido por Spearman y por los
autores de la escuela americana. Durante décadas esta corriente se estancó debido a:
•

La crítica a los postulados de Spearman por su interésen el estudio de la
inteligencia a partir de las habilidades de discriminación sensorial simple.

•

El desarrollo de los tests de inteligencia de la línea iniciada por Binet y su éxito,
centró la investigación de la inteligencia en las cuestiones aplicadas y no en los
laboratorios experimentales.

•

La investigación en materia de aprendizaje animal predominante durante parte del
S. XX, conplanteamientos teóricos bastante lejanos a los planteamientos de la
Psicología Cognitiva que habrían de desarrollarse posteriormente.

•

Los resultados negativos de Sharp y Wissler sobre el valor predictivo de la
investigación experimental basada en procesos mentales simples, convenció a los
psicólogos de la inviabilidad del estudio experimental de la inteligencia.

Según Hunt se podrían contemplar 3niveles en las teorías existentes sobre la cognición
humana:
• El estudio de los mecanismos cerebrales subyacentes a la cognición.
• El análisis de cómo piensan las personas sobre el mundo.
• La identificación de las funciones del procesamiento de la información
elemental que interviene entre los mecanismos del cerebro y el uso del
conocimiento del mundo.
Orígenes y desarrollo de la PsicologíaDiferencial Cognitiva.
En los trabajos de Spearman se pone de manifiesto la voluntad de acercarse al estudio de
las d.i. en el funcionamiento mental: ¿Qué procesos mentales constituyen el
funcionamiento de la inteligencia? ¿Con qué rapidez y/o precisión se llevan a cabo ¿ ¿En
qué estrategias se combinan? ¿Bajo qué formas de representación mental actúan?
La aproximación cognitiva al estudio de lainteligencia se caracteriza por ser de corte
generalista. El estudio de las d.i. despertó el máximo interés en sus modelos. Los
acercamientos cognitivos iniciaron una revolución en los planteamientos existentes y una

















Psicología de las Diferencias Individuales 2011

CAPÍTULO
6:
Enfoque
procesual
de
las
diferencias
individuales
en
inteligencia.


nueva fase en el estudio de lasdiferencias individuales en el área de las competencias
cognitivas.
Desde la Psicología Cognitiva estos cambios no suponían un rechazo a los modelos
psicométricos, y Sternberg resaltó la conveniencia de incluir las teorías factoriales en
cualquier elaboración teórica. Ya que los procedimientos metodológicos de cada disciplina
son por sí solos insuficientes, al estar centrados en aspectos parciales de lainteligencia,
era necesario encontrar una vía de integración y no de sustitución.

CUADRO 6.3. CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE LOS MODELOS
DE LA INTELIGENCIA BASADOS EN LA INTEGRACIÓN DE LA PSICOLOGÍA
COGNITIVA Y LA PSICOLOGÍA DIFERENCIAL.
Características de estos nuevos modelos:
• Consideración conjunta de las dos fuentes de variación: sujetos y tareas.
• El uso de una gama amplia de tareas con...