6to_Docente_Flujo_Materia_Energia_Ecosistema

CIENCIAS NATURALES 6° BÁSICO

MATERIAL DE APOYO PARA EL DOCENTE
FLUJO DE MATERIA Y ENERGÍA EN EL ECOSISTEMA

Material elaborado por: Patricia Castañeda

FLUJO DE MATERIA Y ENERGÍA EN EL ECOSISTEMA
Ciencias Naturales 6º Básico
1. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD
El objetivo de esta Unidad es mostrar la relación entre la entrada de energía a los
ecosistemas, a través del proceso fotosintético, y latransferencia de materia y energía entre
los eslabones de las cadenas y tramas tróficas, que permiten finalmente ciclar la materia. La
producción de materia seca o biomasa de las plantas se logra mediante la síntesis de hidratos
de carbonos, que permiten la formación de nuevas ramas, hojas, raíces, etc. Este aumento en
la biomasa está íntimamente asociado, entre otros factores, a la producciónfotosintética de
los organismos autótrofos, sin ellos no podría entrar energía y materia al resto de los
eslabones de las tramas tróficas. La existencia de los distintos niveles tróficos en los cuales se
han clasificado a los organismos, facilita el reciclaje de la materia.
2. DURACIÓN APROXIMADA
3 semanas.
3. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
3.1. Explicar a partir de una investigación experimental losrequerimientos de agua, dióxido
de carbono y energía lumínica para la producción de azúcar y liberación de oxígeno en la
fotosíntesis y comunicar sus resultados y comunicar los aportes de científicos en este
campo. Explicar.
3.2. Representar, por medio de modelos, la transferencia de energía y materia desde los
organismos fotosintéticos a otros seres vivos por medio de cadenas y redes alimentarias
endiferentes ecosistemas.
3.3. Analizar los efectos de la actividad humana sobre las redes alimentarias.
4. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
Factores que intervienen en el proceso de fotosíntesis
El objetivo de aprendizaje apunta a ejercitar en el alumno/a la capacidad de análisis de
algunos experimentos clásicos que permitieron descubrir factores que afectan al proceso
fotosintético.
El segundo objetivo deaprendizaje, pretende que los alumnos/as conozcan la estructura del
cloroplasto, y asocien la distribución de sus membranas con la función que éste cumple.
El tercer objetivo de aprendizaje, apunta a asociar la síntesis de hidratos de carbono que
ocurre en los organismos autótrofos, con la entrada de la materia y energía a los
ecosistemas.

MATERIAL DE APOYO PARA EL DOCENTE

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FLUJO DE MATERIA YENERGÍA EN EL ECOSISTEMA
Ciencias Naturales 6º Básico
Cadenas y tramas tróficas en el traspaso de materia y energía en los ecosistemas
El primer objetivo de aprendizaje, apunta a que los/as estudiantes aprendan que la energía
no se destruye, sólo se conserva, lo que permite que pueda ser transformada.
El segundo objetivo de aprendizaje, pretende asociar la idea de transferencia de la materia yenergía entre los organismos con las cadenas y tramas tróficas que se generan entre ellos,
estableciendo eslabones entre ellos.
El tercer objetivo de aprendizaje apunta a reconocer la función de cada uno de los eslabones
tróficos y asociarlo con la pérdida de calor entre cada uno de ellos, de modo de valorar el
aporte energético que existe en cada traspaso de materia al interior de los ecosistemas.Ciclos de la materia y alteraciones que pueden experimentar por factores externos y por la
actividad humana
El primer objetivo de aprendizaje pretende que el estudiante identifique las etapas asociadas
a los ciclos del agua, del carbono y del oxígeno y asocie la función de los seres vivos en las
diferentes etapas.
El segundo objetivo de aprendizaje apunta a identificar algunas acciones humanas queafectan el ciclo de la materia.
5. MATERIAL DE AULA
GUÍA 1: FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE FOTOSÍNTESIS
Esta guía se inicia con preguntas que permiten rescatar algunas ideas que los/as estudiantes
pudiesen tener acerca de la fotosíntesis como un proceso que ocurre en organismos
autótrofos y que permite la utilización de energía solar como fuente primaria de energía en
los ecosistemas....