7 Cuaderno Practicas Educativas

Cuadernos de
Prácticas Educativas
C ol e c c i ó n d e C u a d e r n o s pa r a la Fo rmación D ocen te

Darío Grabina / Sonia Ghiglione / María Aimar
Valeria Marcehtti / Valeria Rosa / Luciana Thoreau
María Cecilia Trentini / Omar Argañaraz
Cecilia De Dominici

Formando (nos):
Rupturas y
aprendizaje.
Universidad Nacional de Río Cuarto

7

nº

blanco

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Cuadernos de
PrácticasEducativas
Formando (nos):
Rupturas y aprendizaje.
Autores:
Darío Grabina / Sonia Ghiglione
María Aimar / Valeria Marcehtti
Valeria Rosa / Luciana Thoreau
María Cecilia Trentini / Omar Argañaraz
Cecilia De Dominici

Universidad Nacional de Río Cuarto
Río Cuarto – Argentina

Grabina, Darío
Formando(nos): rupturas y aprendizaje / Darío Grabina ; Sonia Ghiglione;
María Aimar. - 1a ed. - Río Cuarto :Universidad Nacional de Río Cuarto, 2010.
62 p. ; 21x15 cm. - (Cuadernos de prácticas educativas)
ISBN 978-950-665-651-5
1. Formación Docente. 2. Enseñanza Universitaria I. Ghiglione, Sonia II.
Aimar, María III. Título CDD 371.1
Fecha de catalogación: 29/10/2010

Formando(nos): Rupturas y aprendizajes

Autores: Darío Grabina, Sonia Ghiglione, María Aimar, Valeria Marchetti, Valeria Rosa, LucianaThoreau, María Cecilia Trentini, Omar Argañaraz y Cecilia De Dominici.

2010 © by

Universidad Nacional de Río Cuarto
Ruta Nacional 36 Km. 601 – (X5804BYA) Río Cuarto – Argentina
Tel.: 54 (0358) 467 6200 – Fax.: 54 (0358) 468 0280
E-mail.: postmaster@unrc.edu.ar
Web: http://www.unrc.edu.ar

Primera Edición: Octubre de 2010
ISBN 978-950-665-651-5

Editorial Universidad Nacional de Río CuartoEquipo de Producción Editorial
Coordinador: Lic. Miguel A. Tréspidi
Asistencia editorial: Maximiliano Brito
Registro: Lic. Daniel Ferniot
Diseño Gráfico: Lic. Marcelo G. Ciani

Queda hecho el depósito que marca la ley 11.723
Impreso en Argentina – Printed in Argentina
Queda prohibida la reproducción total o parcial del texto de la presente obra en cualquiera
de sus formas, electrónica o mecánica, sinel consentimiento previo y escrito del Autor.

INDICE
Prólogo.........................................................................................
Capítulo 1:
1° Campamento pedagógico para
estudiantes de ISFD ........................................................




Hacia una resignificación de la función docente ...................................
El campamento enimágenes....................................................................................
Deseos para el 2009.............................................................................................................

Capítulo 2:
Los docentes en los procesos de escritura:
una propuesta de formación para comunicar
experiencias educativas..........................................................



De lapropuesta a la práctica ..........................................................................................
Avanzamos hacia el segundo encuentro..........................................................
Hasta aquí llegamos… ideas que nos guían ..............................................

Capítulo 3:
A la una, a las dos y alas… para volar juntos
(Una experiencia de inicio a la carreradocente) ........









Introducción...................................................................................................
Propuesta didáctica...................................................................................
Desarrollo de la propuesta....................................................................
Así lo sentimos (relato dealumnas)................................................
Docentes – asistentes - resistentes..................................................
El camino transitado… (Vivencias de las docentes
a cargo del taller).......................................................................................
Conclusión.........................................................................................................