7 Dic Dia

Planificación Clase a Clase 7ºAño
N° de semana: 13
N° de Clase: 37

Inicio (15 minutos):
Objetivo clase:

-Comprender el concepto de literatura como producto de la imaginación de un autor.
-Conocer y comprender el concepto de ficción, distinguirlo del de fantasía.
-Leer comprensiva y críticamente, fragmento de una novela que el profesor elija (que los alumnos ya leyeron durante el año).Motivación:
Pregunte a sus alumnos, ¿Recuerdan la historia de …? Haga alusión al contexto en que se desarrolla la novela y a la época histórica de su autor.

Desarrollo (55 minutos):
Entregue una definición adecuada de literatura y ficción. El punto es que sus estudiantes no confundan lo literario o ficticio con lo fantástico, ya que un cuento realista, también es literatura.

Se hace unaexposición breve acerca del contexto de producción de una obra literaria, especificando el contexto de la novela citada y la época que le tocó vivir a su autor.

-Alumnos toman apuntes para posteriormente extraer conclusiones personales.

Actividad de la clase:

-Lectura silenciosa y sostenida del fragmento de una obra previamente seleccionada.
-Subrayan palabras clave, marcan páginas, extraen informaciónexplícita e implícita.



Cierre (15 minutos):
Revise a modo de plenario las conclusiones de sus estudiantes: repare en la importancia del rol del lector como constructor de sentido de las obras leídas y releídas.

Comenten los nuevos sentidos y significaciones que se construyen con nuevas lecturas.






Planificación Clase a Clase:
N° de semana: 13
N° de Clase: 38
Inicio (15 minutos)Objetivo clase:

- Analizar diferentes elementos de una novela, considerando los aspectos básicos de una narración.
-Analizar diferentes aspectos de forma y fondo de los mensajes que nos transmite una novela.

Motivación
Les pregunta a sus estudiantes si imaginan una vida similar a la de los personajes de la novela leída y repasada la sesión anterior.
Desarrollo (55 minutos):

Actividad práctica:Reflexiono sobre los temas que aborda la novela:

Re lectura del texto, ahora en mayor profundidad.
Responden preguntas tales como:

¿De qué temática trata la novela? ¿Cómo se presentan los personajes de esta novela? ¿Qué marcas en el texto me ayudan a describir a los personajes?
¿Cómo describirías el espacio físico y sicológico de la novela?
¿En qué persona está el narrador?

Actividad desíntesis:

-Elaboran un cuadro comparativo resumen con las diferencias entre una texto literario y uno periodístico (visto la unidad anterior).
Cierre (15 minutos):
Se realiza un plenario grupal con las conclusiones obtenidas luego del análisis de la información: ¿Qué función cumplen las caracterizaciones de los personajes y el rol del narrador?
Comentan la importancia de la novela en cuanto su valorliterario y testimonial.






Planificación Clase a Clase:
N° de semana: 13
N° de Clase: 39
Inicio (15 minutos):

Objetivos de la clase
-Analizar diferentes aspectos de forma y fondo de los mensajes que nos transmite una novela.
- Interpretar la influencia de la cultura en el desarrollo del tema de la novela.

Motivación
Se promueve el desarrollo de la siguiente pregunta: ¿Cómo hubiesen vividoustedes esa época?
¿Han redactado una historia similar alguna vez?

Desarrollo (55 minutos)

Actividades de la clase.
Aplicando lo aprendido
Actividad individual: Mini taller de escritura

Cada estudiante se imagina en el papel de uno de los personajes de la novela leída la sesión anterior:
Estudiantes escriben un texto autobiográfico, pero tomando el papel de ese personaje.
Para ello, siguenrigurosamente los pasos de una correcta escritura; planifican su escritura: ¿Qué postura tomará su personaje frente a la situación?

Escriben el primer borrador del texto, utilizando vocabulario variado y conectores pertinentes, para dar mayor énfasis a lo que deseen expresar.

Corrigen las faltas de redacción, repeticiones innecesarias y ortográficas, guiados por su profesor.

Reescriben su texto...