7 Lecturas

Escuela Normal Experimental Huajuapan

Alumna: Karina López Martínez

Materia: Escuela y Contexto Social

Profesor: Vicente López Toledo


Primer Semestre de la Licenciatura en Educación Física


Bloque I: La Vida en la Escuela y su Entorno

Temas:
1. Las caracteristicas de la escuela: tipo de aulas, equipo, anexos escolares, número de alumnos y de maestros.
2. Los actos de la escuela(maestros, alumnos, directivos, padres de familia), el tipo de actividades que realizan y las relaciones que establecen.
3. Las caracteristicas del entorno escolar y su diversidad. La presencia de la escuela en la comunidad.
4. El lugar que tiene la educación Física




Bibliografía básica
“Fecha Histórica”
“El barrio y su presencia en la escuela”
“La vida en la escuela y su entorno. ¿Presencia dela educación física?”
“El trabajo en el jardín de niños: opiniones de educadoras”
“Las escuelas primarias: su contexto y su diversidad”
“El funcionamiento de la escuela secundaria y las condiciones del trabajo docente”
“La organización formal”















Fecha Histórica

En esta lectura nos da a conocer el contexto de la historia en una zona marginada, ya que nos explica que es una rancheríaque apenas si aparece en los mapas y asimismo las condiciones de la escuela no son las adecuadas, ya que no existe una infraestructura por lo tanto adecuada para una institución.
Tambien en la lectura nos indica que el maestro de la escuela rutinariamente se dirigió a la dirección y se sorprendió mucho al no ver la Bandera en su lugar correspondiente y miro a su alrededor y vio que la estabaondeando suavemente con majestad en el asta bandera, esta historia se desarrolla un 20 de abril, por lo cual no había fecha histórica por la que se debía estar ondeando la Bandera, asi como mucho se preguntaban porque ondeaba la Bandera en lo más alto del asta, cuando llegan el Presidente seccional y va acompañado por el jefe del ejido, preguntando que se celebraba que el maestro los sacara de suignorancia, es ahí donde se ve la importancia o el valor que en comunidades como esas se valoran a los maestros, como tambien la mención del Maestro acerca de la fecha histórica improvisada por el con referente al 20 de abril, la mención que hace la lectura es que hicieron una tremenda fiesta donde celebraron los hechos de porque la fecha Histórica, donde tambien se ve lo que son los hechos y costumbresde la población, para dar a conocer la influencia de cómo la población admira o creen que los maestros son más sabio aun que ellos, donde le toman mucho en cuenta todos los conocimientos que el adquiere.










El Barrio y su presencia en la Escuela

Es una lectura donde una practicante llega a un Barrio y por medio de las observaciones, ve las problemáticas que existen en este contexto deBarrio, como son sus observaciones, percibe el poco interés de algunas personas hacia la escuela, las pocas actividades que realizan como escuela, las diferente actitudes que toman los jóvenes en cuestiones de observar las clases desde otras partes del exterior de la escuela ya que no pertenecen a los estudiantes internos de la escuela.
La escuela se instala en una zona donde se localiza una poblaciónque real y potencialmente la requiere. El margen de acción y decisión que tienen los maestros al interior de la escuela rebasa el de cualquier otro sujeto, considerando como a los padres de familia como sujetos que participan, la relación que establecen en este caso los maestros con el barrio y viceversa.
Los padres de familia son parte constitutiva tanto de la escuela como del barrio, quedespués de los niños, tienen cierta posibilidad de acceso e influencia en la escuela, la escuela es parte del barrio y siendo alumnos y padres de familia forman parte de esta.
La breve descripción del barrio es que se ubica la escuela, se mencionan algunas situación con respecto a la comunidad como lo es la situación económica de sus habitantes y situaciones en la que ellos quieren entrar a la...