7 LENGUA CASTELLANA 9

 LENGUA CASTELLANA

La lectura es la comunicación con nuestro ser, nuestra imaginación y nuestro gobierno.









GRADO NOVENO
SEMESTRE 1
2014.

INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL JUAN XXIII
TECNICO EN ADMINISTRACION AGROPECUARIA Y PROCESOS INDUSTRIALES - FACATATIVA – CUNDINAMARCA
GUIA PROGRAMÁTICA DE AULA 2014
LA FANTASÍA DE LA LITERATURA
AREA DE HUMANIDADES: LENGUA CASTELLANA
12 SEMANASINSTRUMENTO
ESTUDIANTE:
GRADO NOVENO
CURSO
Bimestre I
DOCENTE Sandra Liliana Herrera Piza
GPE-1.8
PLANEACION
EJECUCIÓN
SEGUIMIENTO Y CONTROL
RECURSOS Y PRESUPUESTO
INDICADOR DE CONFLICTO
PREGUNTA
REFERENTE DEL SABER CONTENIDO TEMAS
SER: LOGRO-COMPETENCIA DEL TALENTO
OBJETIVO
META
FLUJOGRAMA DEL DESEMPEÑO: SABER HACER Y HACER
CONTEXTOS DEL APRENDIZAJE
ESTRATEGIA DE CALIDAD DEL APRENDIZAJE
EVIDENCIADEL DESEMPEÑO REGISTRO
EVALUACION
RECURSO $
FUENTES BIBLIOGRAFIA
ESTAR AQUÍ Y AHORA




LECTURA
ESCRITURA
TECNICA-APLICACION






FECHA
IH
¿Cómo incentivar la lectura, producción textual y las reflexiones críticas haciendo buen uso del lenguaje?
PRUEBA DIAGNOSTICA

Literatura precolombina, Descubrimiento y conquista y Literatura de la Colonia e Independencia.
Origen y evolución del castellano.
Laoración simple y compuesta.
La homonimia: Homografía y Homofonía.
La conversación y el monólogo.
La televisión.
Comprensión de lectura.
Talleres de ortografía: signos que limitan enunciados, palabras homófonas con b y v, palabras homófonas con h y sin h.
Uso del guión y la raya.
Taller de redacción

1. Relaciona algunas frases con el contexto de la lectura.
Expresas un opinión
crítica del autor.Al finalizar el primer trimestre los estudiantes estarán en capacidad de reconocer e identificar aspectos importantes de la literatura Latinoamericana, además de manejar con propiedad algunas reglas gramaticales.
1. RITUAL DE SUEÑOS
AULA
1. Planeación: proyecto, guía programática, agendas e instrumentos de registro. exposiciones, plan lector, concurso de ortografía,
2. Taller de produccióntextual. Recitales poéticos,.


Taller y exposición
La evaluación
Es un proceso permanente y continuo por lo tanto debemos evaluar todas las acciones
Realizadas. Sin embargo se proponen algunas actividades que nos ayudan a medir los procesos alcanzados por los estudiantes.
EVALUACIONES ORAL,ES Y ESCRITAS, EXPOSICIONES, TALLERES, TRABAJO EN CLASE,TRABAJO EN EQUIPO, TAREAS,
PARTICIPACIÓN, ETC..
Fotocopias colores
textos
Rivero, Manuel Neftalí, Nuevo Lenguaje 9. Torrego Gómez Leonardo, Manual de Español correcto.
Cuentos Hispanoamericano, Copediciones latinoamericana.
Semana 1
27-31
3





AULA

Mapa mental



Semana 2
3-7
3


2. Reconoce algunas características de la Literatura aborigen en Latinoamérica.

2. OBRA LITERARIA “EL POPOL VUH”
1.1 LITERATURA PRECOLOMBINA
AULA - CASA

Tallery obra de teatro

Fotocopias colores

Semana
3
10-14
3





AULA

Mapa mental y sopa de letras



Semana
4
17-21
3


3. Reconoce algunas características del desarrollo histórico y del uso actual de la lengua castellana.

3. leo el siguiente poema,
EL IDIOMA CASTELLANO
AULA - CASA

taller

computador

Semana
5
24-28
febrero
3





AULA

evaluación



Semana
6
3-7marzo
3


4. Identifica algunascaracterísticas de la Literatura del Descubrimiento y la Conquista el Latinoamérica.



5. Diferencia una oración simple de una compuesta.

4. Cartas de Colon. La primera navegación (Fragmento)
AULA - CASA

Taller y sopa de letras

Fotocopias
libros

Semana
7
10-14/ 17 21
3




5. HOY NO AGUANTAMOS NADA (TEXTO ARGUMENTATIVO)
AULA

Obra de teatro y 4.monólogos



Semana
8
24-28/ 1-4 abril
3


6. .reconoce las características de las palabras Homónimas


7. reconoce y aplica correctamente reglas ortográficas

8. Identifica planteamientos y criterios del autor

_____________

6. la oración simple y compuesta. Lectura
AULA - CASA

Programas de televisión

Fotocopias colores

Semana
9
7-11//21-25 abril

3




7. NORMAS ORTOGRAFICAS: USO DE LA C, S, Z.












. EVALUACIÓN Y PUESTA EN...