7 Lengua Y Literatura

Material de distribución gratuita

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MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

Te rc e r C i c l o d e E d u c a c i ó n G e n e ra l B á s i c a p a ra Ad u l t o s

Lengua y Literatura

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Lengua y
Literatura

4

Lengua y
Literatura
Tercer Ciclo de Educación
General Básica para Adultos
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

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Ministro de Educación de la Nación
Prof. Dr. Hugo Oscar Juri

Secretario de Educación BásicaLic. Andrés Delich

Subsecretario de Educación Básica
Lic. Gustavo Iaies

infopace@me.gov.ar

Material elaborado por los
Equipos Técnicos del Programa de
Acciones Compensatorias en Educación
del Ministerio de Educación.

Ministerio de Educación de la Nación. Santa Fe 1548. Buenos Aires.
Hecho el depósito que marca la ley 11.723. Libro de edición argentina.
ISBN 950-00-0263-9. Primera Edición.Primera Reimpresión.

Índice

Introducción

.........................................................

5

...............................................

7

Para comprender los mensajes estéticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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22
24

¿Qué es la literatura?

Narrador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .
¿Qué es un tema principal? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tema principal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Temas secundarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Los textosnarrativos extensos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Expresar y representar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Texto literario y contexto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
La literatura: una forma de conocer . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . 33
Diferencias entre cuento y novela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
La opinión del autor en los textos literarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Otra función de la literatura: modificar la realidad . . . . . . . . . . . . . 39
El poema narrativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . 43
La novela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
La literatura y la sociedad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
La generación del 80 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . 52
El realismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
El naturalismo de Sin rumbo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
El texto lírico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Elcontexto de un texto lírico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Versificación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Recursos de estilo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Introducción

Ante cada nueva situación de la vida cotidiana, se puede optar
por narrar, describir, explicar o argumentar una información que
se quiere transmitir. Del mismo modo, a veces como oyente, y a
veces como lector, usted comprende lo que otra persona le comunica mediante el lenguaje y con qué intenciones.

Consulte en los Módulos 1 y 2 del área de Lengua acerca
de los diversos modos de narrar (contar...