7 Principios Educación

Master en Formación del Professorado de Secundaria.
Asignatura: Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad en Alumnos de Secundaria.

Marta Rosselló Barros

7 Principios,
que tendría que tenerel docente para una buena intervención educativa.
1. Saber mucho de lo qué se enseña y (sobre todo) saber cómo enseñarlo; Motivación.
No basta saber mucho de matemáticas para ser buen profesor dematemáticas, ni es suficiente la
vocación si no va acompañada de conocimiento y esfuerzo: ‘por supuesto, su práctica docente le
ayuda a mejorar sus innatas habilidades, y por lo demás tiene elsagrado deber de mejorarlas’1.
Según Aristóteles (384 a. C. – 322 a. C.), el conocimiento se estimula a través de la admiración, pero
sólo con admiración no se adquiere2. Por tanto, estimular laadmiración, motivar, es sólo el primer
paso. En mi opinión, despertar la motivación en los demás empieza por la propia motivación, en lo
qué se hace y en cómo se hace y es mucho más efectiva, cuando vaíntimamente ligada a la pasión.
2. Aprendizaje significativo.
Es tarea del profesor encontrar y mostrar el sentido del aprendizaje a partir del diseño de situaciones
y contextos reales y cercanos a lascircunstancias y a la vida real del/la alumno/a , situaciones con las
que el/la alumno/a se pueda sentir identificado/a y esto haga más efectivo el aprendizaje.
Pasadas 2 semanas, somos capaces derecordar un 10%-20% de lo que leemos y escuchamos, un
30% de lo que vemos a través de ilustraciones, un 50% de lo que vemos y escuchamos a la vez
(exposiciones, películas...), un 70% de lo que decimosy un 90% de lo que hacemos y decimos, es
decir, un 90% de aquello en lo que participamos activamente3.
3. Promover el esfuerzo y la autoestima.
Promover el trabajo y la constancia, evaluar deacuerdo a estos aspectos y no únicamente a la nota de
un examen. Potenciar la confianza en los conocimientos previos y en ellos mismos y en sus
capacidades para adquirir nuevos conocimientos. Tener...