7_Representaciones sobre el maltrato en ninas y ninos_psicologia

REPRESENTACIONES

SOBRE EL MALTRATO ENTRE

IGUALES EN NIÑAS Y NIÑOS ESCOLARIZADOS DE
y

13 AÑOS

DE NIVEL SOCIOECONÓMICO

9, 11

ALTO y BAJO

DE LA CIUDAD DE BARRANQUILLA (COLOMBIA)*

Oiga Hoyos**,]osé Aparicio***, Karol Heilbron**** y
Vanessa Schamun*****
8
g~

REsumen

';:1l
~ 5
~]- Este estudio describe, con base en el enfoque constructivira genérico de
~
..
Piaget, las representaciones delmaltrato entre iguales en 80 niños y niñas
~t escolarizados de 9, 11 Y 13 años de nivel socioeconómico alto y bajo de la
~ ~ ciudad de Barranquilla (Colombia). A partir del Instrumento Scan-BulIying
~~
""
(AImedia, Del Barrio, Márques, Gutiérrez & Van der Meulen, 2001), apoyado

1:~

* La investigación que sustenta los resultados que se presentan en este artículo contó
con la asesoría de la Dra.Cristina del Barrio; doctor en Psicología, Universidad Autónoma
de ,Madrid.

** Psicóloga. Universidad del Norte; doctor en Psicología, Universidad Autónoma de
Madrid (España). Docente Departamento de Psicología Universidad del Norte.
ohf{JOS@uninorte.edu.co

*** Psicólogo, Univcrsidad del Norte; candidato a doct?_~en Psicología, Universidad
Autónoma de Madrid (España). Docente Departamento dePsicología Universidad del
Norte. opan"cio@,uninorle.edu.ro
**** Psicóloga, Universidad del Norte. haroleta@hotmail.rom
***** Psicóloga, Universidad del Norte. vaneschamun16@hotmail.com

Psicología desde el Caribe. Universidad del Norte. N° 14: 150-172, 2004

en una entrevista clínica piagetiana semi-estructurada,
se exploraron las ideas"de los niños en cuanto a las siguientes temáticas del maltratoentre iguales:
representación de la historia, atribución emocional y estrategias de solución y
de alivio emocional. Una vez recolectados los datos, se llevó a cabo un proceso
de análisis cualitativo de éstos, de acuerdo con las categorías de análisis, y
luego¿un,tratamiento.cuat1titativo
de las distintas categorías de respuesta en::
fnnción de la edad, e! género y e! nivel socioeconómico, a partirde! Chi cuadrado,
de independencia y distribuciones porcentuales.
Se encontró que hay un progreso evolutivo en cuanto a la organización y
estructura de las representaciones
de los niños, sin embargo, el contexto
influye en el ritmo de desarrollo de éstas. En cuanto al género, se encontró
que no hay diferencias en el desarrollo de las representaciones
de niños y
niñas; no obstante, hubo diferenciasligeras con respecto a la atribución
emocional y a las estrategias de afrontamiento
y alivio emocional.
Palabras claves: Representaciones del maltrato, maltrato entre iguales.

Abstract
The present investigation describes the representations
about bullying of
80 nine, eleven and thirteen year-old hoys and girls, helonging to high and
low social-economic
levels from the city of Barranquilla, basedon Piaget's
genetie-eonsttuetivist
view. Using tbe Sean-BulIying instrument (Almeida,
Del Bartio, Márques & Van der Meulen, 2001), and witb tbe help of a semistructured clinical interview, the ideas of children about the followi.ng issues
of bullyingwere explored: representation of the story, emotional attribution
and coping sttategies. Once the data was collected, a descriptive analysis of
these,according to pre-established
categories, took place, followed by a
quantitative study (asing tbe Chi squared of independenee and disttihutions
of percentage) of the different answer categories taking in consideration age,
gender and social-economicallevels.
A development progress of the organizarion and structure of children's
representations
was found, although the environment
influences theirrhythm. Considering gender, there were no differences found between
boys and girls in the development of their representations,
however, there
were slight differences involving their emotional attribution and coping
strategies.
Key word.:

Representations

ahout hullying, Sean- BulIying.

Psicología desde el Caribe. Universidad del Norte. N° 14: 150-172,2004

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