7 saberes necesarios para la educación del futuro


Comentario Crítico:
Es sin duda evidente después de analizar las anteriores lecturas tratar de visualizar su contexto a la educación en México. Ya que no podríamos dejar de lado analizar sucontexto científico, histórico, social y natural. Lo que ya de por si establece lo complejo de nuestra teoría. Ya que de entrada tendremos que observar mucha objetividad en el método científico de lafilosofía la “aristotélica o la galileana”. Mardones, J. M. y Ursua, N. (2003). Filosofía de las ciencias humanas y sociales. (pp. 14-18).

Partiendo de esta comprensión este conocimiento no puede serimplantado en la educación mexicana sin antes analizar los profundos temas centrales que han sido ignorados en nuestro sistema mexicano como lo es la capacitación docente y la puesta en marcha deinfraestructura suficiente acorde a las necesidades locales de cada localidad. Completamente necesarios para evolucionar nuestro proceso de enseñanza aprendizaje acorde a las nuevas necesidades actuales.“Los siete saberes de una buena educación para nuestro futuro” Morin, E. (2004). Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión. En Los siete saberes necesarios para la educación del futuro(pp. 20-32). México: UNESCO. Deberán aplicarse a cualquier cultura y sociedad, sin excepción, sin rechazo contextualizando, reglamentando y fundamentando estos conocimientos a cada sociedad de nuestroamplio territorio nacional. Ya que estos conocimientos no solo abarcar la concepción de la vida del ser humano o su trascendencia, también abarca amplios aspectos para fundamentar y reglamentar elproceso de la evolución del conocimiento y su complejidad. Además de considerar el aspecto místico de lo que pretendemos como humanidad con la finalidad de nuestra educación o nuestra naturaleza humana.“Una definición preliminar”(Read. H. 1986. Pag.4)
Bibliografía
Mardones, J. M. y Ursua, N. (2003). Filosofía de las ciencias humanas y sociales.
Nota histórica de una polémica incesante. En...