7 saberes necesesarios para la educación del futuro

I.- Ficha del libro


Apellidos y nombre del autor:
EDGAR MORIN

Fecha de edición:
(1999) UNESCO
(2001) Ediciones Paidós Ibérica, S.A.

Título del libro:
Los siete saberes necesarios para la educación del futuro

Lugar de publicación:
París y España

Editorial:
Paidós Studio



















II.- Análisis Externo


Presentación de la obra y suautor.

“Los siete saberes para la educación del futuro” de autoría de Edgar Morín, se nos presenta como una obra clave para entender el futuro que debiera tomar la praxis pedagógica. No es sólo una crítica al modelo, sino que comprende fundamentalmente un profundo análisis a los problemas del sistema actual y las causas de estos mismo. Ante esto, la obra, realizada por el autor a partir de unainvitación de la UNESCO, pretende lograr una contribución a los cambios de pensamiento indispensables para preparar el porvenir de la Educación
Para comprender en su totalidad la obra, es indispensable también comprender detalles de las vivencias de su autor:
Edgard Morin nace en París, en 1921. Sociólogo y antropólogo francés. Estudioso de la crisis interna del individuo, ha abordado lacomprensión del «individuo sociológico» a través de lo que él llama una «investigación multidimensional», es decir, utilizando los recursos de la sociología empírica y de la observación comprehensiva. Fuertemente crítico con los mass-media, ha analizado asimismo los fenómenos de propagación de la opinión.
Estudió en la Sorbona y en la Universidad de Toulouse. Licenciado en geografía e historia y enderecho en 1942, cursó posteriormente estudios universitarios de sociología, economía y filosofía, que se vio obligado a interrumpir por el estallido de la II Guerra Mundial. Fue militante de la resistencia francesa contra el movimiento nazi y, más tarde, miembro del Partido Comunista Francés hasta 1951, año en que fue expulsado por su antiestalinismo. Pese a que desde su abandono del PCF no militóen ningún partido, nunca dejó de interesarse y participar en la política.


Personalidad del autor.

Al investigar sobre Edgar Morin, sin duda que de diversas fuentes encontraremos muchas definiciones en común, una de las más repetidas, es su reconomiento mundial como un gran pensador y una persona con gran convicción y gran consecuencia con sus ideales, lo cuál se refleja en la totalidad desu obra, donde no solo podemos notar su genio, sino su pasión por cambiar el mundo actual a través de la educación, que a mi juicio personal es el único medio fiable para llevar a cabo los cambios que necesita el mundo actual, ya que es la única forma de que estos cambios sean totalmente concientes por parte de la población. En fin, podemos definir a Morin no sólo como un gran filosofo sinotambién como un gran apasionado por sus ideales; Podríamos resumir gran parte de su personalidad en uno de los muchos pensamientos que ha compartido a la humanidad:
“En el monte de la ignorancia, afila tu machete y abre una brecha que diga, por aquí pasó un hombre”



3. Precedentes y supuestos de los que parte.

Para tener un precedente de “los siete saberes…” y para a la vez encontrar larazón por la cuál se escribe la obra, basta simplemente con mirar a nuestro alrededor, ver lo que hemos hecho del mundo, ver como hemos deshumanizado nuestras sociedades, y por sobretodo ver nuestro sistema educativo, ver como este mismo se ha degradado hasta ser el agente de deshumanización y perpetuación de desigualdad que es hoy (No en todo, pero si en gran parte del mundo). Sin embargo, por muynefasto que parezca el presente, hay una esperanza, una gran esperanza, que es el gran supuesto que tiene esta obra, que es el planteamiento de que estamos a tiempo de cambiar el rumbo de las cosas a través de la educación; volver a la concepción del ser humano como ser integral, y por sobretodo como parte del todo, como parte de su ambiente, como agente de continuidad, de convivencia y no de...