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Páginas: 4 (982 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2015
Soleras y ángulos
Plan de clase (1/2)
Escuela: _________________________________________ Fecha: _____________________
Profesor (a): __________________________________________________________________
Curso: Matemáticas 7
Eje temático: SN y PA
Contenido:
7.1.1
Conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y
viceversa.
Intenciones didácticas:
Que los alumnos resuelvan problemas que implican realizar
transformaciones entre números decimales finitos y fracciones.
Consigna: Organizados en equipos resuelvan el siguiente problema, pueden auxiliarse de una
calculadora.
El Sr. Jorge se dedica a reparar y construir diferentes estructuras metálicas. Para realizar algunos trabajos envío a su ayudante Juan a comprar los siguientes materiales.
1. Barras de solera de las siguientes medidas: 1 1/8 in, 1 ¼ in y 1/2 in. Al llegar a la ferretería, le muestran un manual donde aparecen las medidas que están disponibles.
a) 0.933 in
c) 0.5 in
e) 1.125 in
g) 1.250 in
b) 0.4375 in
d) 1.375 in
f) 1.933 in
h) 1.012
¿Cuáles medidas del manual debe pedir Juan? ____________________________________
2. Ángulos de lados iguales con las siguientes medidas: 0.75 x 0.125 in, 0.1875 x 0.375 in, en el catalogo disponible en la ferretería aparecen las siguientes medidas disponibles.
a) ¾ x 5/16 in
c) 3/16 x 2/8 in
b) 3/16 x 3/8 in
d) ¾ x 1/8 in
¿Cuáles medidas del catálogo debe pedir Juan? _____________________________________
Consideraciones previas:
Si fuera necesario, comentar con los alumnos las características y usos de los materiales
mencionados en el problema, soleras y ángulos.
Una manera de llegar a la primera respuesta del problema es transformar las fracciones a su
escritura decimal, para ello, es muy probable que los alumnos en cada caso dividan el ...
Plan de clase (1/2)
Escuela: _________________________________________ Fecha: _____________________
Profesor (a): __________________________________________________________________
Curso: Matemáticas 7
Eje temático: SN y PA
Contenido:
7.1.1
Conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y
viceversa.
Intenciones didácticas:
Que los alumnos resuelvan problemas que implican realizar
transformaciones entre números decimales finitos y fracciones.
Consigna: Organizados en equipos resuelvan el siguiente problema, pueden auxiliarse de una
calculadora.
El Sr. Jorge se dedica a reparar y construir diferentes estructuras metálicas. Para realizar algunos trabajos envío a su ayudante Juan a comprar los siguientes materiales.
1. Barras de solera de las siguientes medidas: 1 1/8 in, 1 ¼ in y 1/2 in. Al llegar a la ferretería, le muestran un manual donde aparecen las medidas que están disponibles.
a) 0.933 in
c) 0.5 in
e) 1.125 in
g) 1.250 in
b) 0.4375 in
d) 1.375 in
f) 1.933 in
h) 1.012
¿Cuáles medidas del manual debe pedir Juan? ____________________________________
2. Ángulos de lados iguales con las siguientes medidas: 0.75 x 0.125 in, 0.1875 x 0.375 in, en el catalogo disponible en la ferretería aparecen las siguientes medidas disponibles.
a) ¾ x 5/16 in
c) 3/16 x 2/8 in
b) 3/16 x 3/8 in
d) ¾ x 1/8 in
¿Cuáles medidas del catálogo debe pedir Juan? _____________________________________
Consideraciones previas:
Si fuera necesario, comentar con los alumnos las características y usos de los materiales
mencionados en el problema, soleras y ángulos.
Una manera de llegar a la primera respuesta del problema es transformar las fracciones a su
escritura decimal, para ello, es muy probable que los alumnos en cada caso dividan el ...
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