709_trip_wisc iv

Páginas: 2 (477 palabras) Publicado: 11 de febrero de 2016
  INFORMES E INSCRIPCIONES 
 
 
UNIVERSIDAD DE COLIMA 
Facultad de Psicología. 
 
Cuota de recuperación: $ 400.00 
Depositar en la cuenta: 65500062842                                             Banco Santander 
 
 
Mayores informes: 
 
Mtro. Alfonso Chávez Uribe 
Coordinación de Educación Continua. 
Facultad de Psicología. 
Tel: 3 16 10 91 
Correo: alfonso_chavez@ucol.mx 
 
 
 
CUPO LIMITADO A 20 PARTICIPANTES 

Facultad de Psicología Curso – Taller: 

CLAVES PARA LA 
INTERPRETACIÓN 
DEL WISC‐IV 

Coordinación de 
Educación Continua 

PRESENTACIÓN 
 
Hoy día hay disponibles más test de intelengencia 
de  los  que  han  exsitido en  cualquier  otro 
momento  de  la  historia  de  la  evaluación 
psicológica  aplicada.  A  pesar  de  todas  las 
innovaciones y de las ejemplares características de 
los  nuevos  y  recientemente revisados  test  de 
inteligencia, las escalas Wechsler siguen ocupando 
un  lugar  previlegiando.  Suponemos,  y  estamos 
seguros de no exagerar, que el WISC‐IV, así como 
sus  predecesores,  es la  prueba  de  intelengencia 
más  ampliamente  aplicada  en  el  mundo.  En  ese 
sentido,  y  dado  que,  esta  última  edición  de  WISC 
es  hasta  la  fecha  la  revisión  más  sustancial  de cualquiera de las escaladas del autor. 
 
Así  por  ejemplo,  la  eliminación  del  CI  verbal  y  de 
ejecución, la ampliación a cuatro factores en lugar de dos para el calculo del CI y la nueva orientación 
hacia  las  teorias  cognitivas,  hacen  necesario  una 
revisión  exahustiva  de  las  menera  de  corregir, 
calificar  e  interpretar  el  instrumento.  La  idea  es 
generar  una  interpretación que  sea  defendible 
tanto teórica como psicométricamente. 
 
 
 
OBJETIVO 
 
Al finalizar el taller los participantes dispondrán de 
las habilidades suficientes para la construcción de 
un  análisis más  comprensivo  de  las  fortalezas  y 
debilidades  cognitivas  de  los  niños  y  las  niñas 
evaluados con el WISC‐IV. 
 

 
 
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