73722545007 1

Omnia
ISSN: 1315-8856
revistaomnia@gmail.com
Universidad del Zulia
Venezuela

Torres Silva, Lenin José; Díaz Ferrer, Joscellym Thais
Pensamiento estratégico y redes de trabajo: dos enfoques vigentes de las organizaciones que
aprenden
Omnia, vol. 18, núm. 1, enero-abril, 2012, pp. 84-94
Universidad del Zulia
Maracaibo, Venezuela

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73722545007Cómo citar el artículo
Número completo
Más información del artículo
Página de la revista en redalyc.org

Sistema de Información Científica
Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal
Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto

Omnia Año 18, No. 1 (enero-abril, 2012) pp. 84 - 94
Universidad del Zulia. ISSN: 1315-8856Depósito legal pp 199502ZU2628

Pensamiento estratégico y redes de trabajo:
dos enfoques vigentes de las organizaciones
que aprenden
Lenin José Torres Silva* y Joscellym Thais Díaz Ferrer**

Resumen
En una organización abierta a aprendizaje, cada colaborador, cada
miembro líder o seguidor, tiene la obligación de aprovechar los medios a su
alcance para desarrollar su inteligencia y transmitir susconocimientos. Por
tanto una empresa que estimule el desarrollo de la inteligencia, crea un ambiente de reto y experimentación, y estimula la aplicación de nuevas ideas sin
penalizar los errores inherentes a ello. Es por ello que el presente ensayo tiene
como objetivo central el analizar como el pensamiento estratégico y las redes
de trabajo son dos enfoques vigentes de las organizaciones queaprenden,
todo ello a partir de postulados teóricos, que ofrecen a los gerentes beneficios
orientados al entendimiento y adaptación a esta nueva sociedad de la información y conocimiento. Así mismo, cabe mencionar que la metodología utilizada fue la cualitativa, bajo la revisión documental y bibliográfica de expertos, mediante un análisis desde una perspectiva crítica interpretativa, por
parte de losinvestigadores. Los resultados evidenciaron que en las organizaciones que aprenden, las estrategias deben ser proactivas y no reactivas, y
que a la vez contribuyan a promover el cambio de la organización y del propio
entorno. De ahí que se trate de un mecanismo para garantizar la evolución y
desarrollo de la organización, y no su continuidad, es decir organizaciones
que estén enmarcadas en lasostenibilidad y sustentabilidad.
Palabras clave: Red, aprendizaje, holográfico, multifuncional, equipo.

*

Administrador. Esp. en Seguridad, Higiene y Ambiente, MSc en Organización y Sistemas, Mención
Gestión Administrativa. Especialista en Desarrollo de Múltiples competencias en Psiconeurolinguistica. Practitioner en PNL. Doctor en Ciencias Sociales, mención Gerencia en la Universidad del
Zulia.Candidato a Magíster en Orientación de la Conducta. Director de FAME. Consultores Gerenciales. E-mail: Ltorresvenezuela@hotmail.com, Ltorresvenezuela@gmail.com; fameconsultoresgenerciales@gmail.com.

** Lcda. Publicidad y Relaciones Públicas, Candidata a Magíster en Gerencia de Mercadeo, en la Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín. Consultora Gerencial de FAME. Consultores Gerenciales. Docente delInstituto Universitario de Tecnología READIC. E-mail: joscellym@hotmail.com, joscellym@gmail.com.

Recibido: 20-10-11 · Aceptado: 05-03-12

Omnia • Año 18, No. 1, 2012, pp. 84 - 94

85

Strategic Thought and Labor Networks:
Two Current Approaches for Learning
Organizaitons
Abstract
In an organization open to learning, each collaborator, each member,
whether leader or follower, has the obligationto take advantage of the means
at his disposal to develop his intelligence and transmit his knowledge. Therefore, a company that stimulates the development of intelligence creates an
environment of challenge and experimentation and stimulates the application of new ideas without penalizing the errors inherent in them. The central
objective of this essay is to examine how strategic thought and...