7f9ccc MATEMATICA

PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
PROYECTO CURRICULAR

COLEGIO PEDAGOGICO DE LOS ANDES
CUCUTA
AÑO ESCOLAR 2.011

Pensamiento Matemático
PROYECTO CURRICULAR
AREA DE MATEMÁTICAS

ELABORADO POR EL DOCENTE DEL AREA DE MATEMÁTICAS

EDUARDO RAMIREZ BAUTISTA

COLEGIO PEDAGOGICO DE LOS ANDES
AÑO ESCOLAR 2.011

TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN.
1.
2.
3.
4.

OBJETIVOS GENERAL DEL ÁREA
FORMULACION DE PRINCIPIOSVISIÓN
JUSTIFICACIÓN
DIAGNOSTICO (saber, hacer y el ser)

MISIÓN

PERFILES

5. MARCO TEÓRICO
5.1. FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS
5.2. FUNDAMENTOS PSICOLOGICOS
5.3. FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS
5.4. FUNDAMENTOS SOCIOLOGICOS
5.5. FUNDAMENTOS FILOSOFICOS
6. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA (ESTÁNDAR DE TRANSFERENCIA)

7. METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN (lineamientos del 1290, y el SIEE)
7.1. FUNDAMENTO LEGAL
7.2. INSTRUMENTOSDE EVALUACION
7.3. TECNICAS DE EVALUACION
7.4. CRITERIOS DE EVALUACION (APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA)
8. CONTENIDOS TEMÁTICOS POR GRADO ( ESTÁNDARES DE CALIDAD)
(ejes conceptuales y ejes temáticos)
9. RECURSOS ( didácticos, financieros, institucionales, humano)
10. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS (extraclase, proyectos o planes de
mejoramiento)
11. BIBLIOGRAFÍA (referencia de textos de uso frecuente yde internet)

Pensamiento Matemático
PLAN DE ÁREA

El proyecto titulado “Pensamiento matemático” tiene como propósito fundamental
realizar un trabajo consecuente con la enseñanza y el aprendizaje de la ciencia
que ha significado una construcción mental del hombre con la cual se muestran
algunos de los mayores avances de la civilización, para con los educandos de la
Institución Educativa Municipal“Artemio Mendoza Carvajal”, con lo que se busca
que se realicen ingentes esfuerzos por trabajar aspectos esenciales, como los
siguientes:
Implementar una metodología en la cual se obtenga mayor participación por
parte de los educandos.
Practicar los principios fundamentales de una Pedagogía Activa.
Incrementar la consulta bibliográfica como instrumento básico para el
fortalecimiento de losconocimientos específicos.
Realizar valoraciones que consideren el crecimiento personal y la maduración
intelectual del educando.
Encontrarse y acogerse dentro del marco general propuesto en las
disposiciones contempladas en la Ley General de educación, los lineamientos
curriculares, los estándares básicos de competencias, las competencias
ciudadana y laborales, el Decreto 1290 y las orientacionesgenerales par el
nuevo sistema de evaluación institucional.
Este proyecto busca que se efectúe una asimilación y sistematización de las
experiencias, con lo cual se pretende ir perfeccionando el quehacer pedagógico
con el objetivo final de que se aprecie y aplique el saber Matemático y se
constituya en un pilar sólido para la formación holística de los educandos, que
propende por buscar con su desarrolloen cada uno de los estudiantes el gusto por
el aprendizaje de la Matemática, al permitir la utilización del razonamiento lógico
dentro de las múltiples circunstancias de la vida diaria y su relación con la
comprensión, análisis, planteo y solución de diversidad de problemas que se
afronten.

INTRODUCCIÓN
La propuesta curricular que se presenta en este documento ha sido elaborada
para estudiantesde educación básica y media, teniendo en cuenta los objetivos
fundamentales del saber matemático con una orientación hacia la preparación de
los educandos para una vida productiva, el aporte de unas bases y fundamentos
para la continuación de estudios superiores y la inserción activa y responsable en
la vida comunitaria.
Se ha tratado de construir un soporte teórico del quehacer de los docentes,desde
el punto de vista del cumplimiento de los lineamientos establecidos por las
autoridades educativas en un marco legal y referencial que propicie procesos de
aprendizaje de las matemáticas en la formación de los educandos para cumplir
una misión dentro de la comunidad que revele un proceso de desarrollo de la libre
personalidad de cada alumno en el colegio pedagógico de los andes
La...