7MANUAL DE PROTECCION CIVIL

Manual de Unidades de Protección Civil y Emergencia Escolar

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INDICE
I.-Generalidades
1.-Antecedentes
2.-Unidades de Protección Civil y Emergencia Escolar
3.-Fenômenos o Agentes perturbadores
II.-Operación de la Unidad de Protección Civil y Emergencia Escolar
A.-Elaboración del programa Interno Protección Civil
1.-Integración de Brigadas
2.-Sistemas de Alarmas
3.-Simulacros
4.-Planeación5.-Ejecución
6.-Evaluación
III.-Anexos
1.-Acta constitutiva de las UPCEE
2.-Primer Trimestre UPCEE (sept-oct-nov)
3.-Segundo Trimestre UPCEE (dic-ene-feb )
4.-Tercer Trimestre UPCEE (marzo-abril-mayo)

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ANTECEDENTES
A consecuencia de los sismos ocurridos el 19 de
septiembre de 1985 quedó al descubierto la
necesidad de la poblaciónde organizarse y
prepararse para saber qué hacer, cómo actuar ante
un sismo y responder oportunamente ante cualquier
situación de emergencia.
El acuerdo firmado por el C. Secretario de Educación
pública de fecha 21 de julio de 1986 es el
antecedente del cual se desprende el Programa
Nacional de Seguridad y Emergencia escolar, del 21
de 0ctubre de 1986.
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UNIDADES DE PROTECCIÓN CIVIL Y EMERGENCIAESCOLAR
Las Unidades Internas de Protección Civil y Emergencia Escolar tienen la tarea de
organizar y realizar simulacros en las Instituciones Educativas, adoptando rutinas de
acción permanentes, acordes a las necesidades y particularidades de cada centro .
La práctica continua de estas acciones permitirá dar una respuesta eficaz a maestros,
trabajadores y alumnos ante situaciones de riesgo dentroy fuera de la institución.
El propósito primordial de conformar las Unidades de Protección Civil y Emergencia
Escolar, es establecer acciones de prevención, auxilio y recuperación destinadas a
salvaguardar la integridad física de la comunidad educativa y población flotante de
todos los planteles, a lo largo y ancho del Estado de Colima, así como proteger a las
instalaciones, bienes e informaciónvital, patrimonio de esta institución, ante la
ocurrencia de cualquier situación de emergencia.

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I.-GEOLÓGICOS

FENÓMENO O AGENTE PERTURBADOR

•SISMICIDAD
•VULCANISMO
•DESLIZAMIENTO Y COLAPSO DE SUELO
•DESLAVES
•HUNDIMIENTO REGIONAL
•AGRIETAMIENTO
•FLUJO DE LODO

II.-HIDROMETEOROLÓGICO

• LLUVIAS
TORRENCIALES
• TROMBAS
• GRANIZADAS
• NEVADAS
INUNDACIONES FLUVIALES O LACUSTRES
• INUNDACIONESPLUVIALES
• SEQUIAS
• DESERTIFICACIÓN
• DEPRESIÓN TROPICAL
• TORMENTAS
• HURACANES
• VIENTOS FUERTES
• TORMENTAS ELECTRICAS
• TEMPERATURAS EXTREMAS
•

•

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FENÓMENO O AGENTE PERTURBADOR
III.-ORIGEN QUÍMICO
•INCENDIOS
•EXPLOSIONES
•RADIACIONES

IV.-ORIGEN SANITARIO
• CONTAMINACIÓN
• EPIDEMIAS
• PLAGAS
• LLUVIA ÁCIDA

V.-ORIGEN SOCIO-ORGANIZATIVO
•PROBLEMAS PROVOCADOS POR CONCENTRACIONES MASIVAS DEPOBLACIÓN
•INTERRUPCIÓN Y DESPERFECTO EN EL SUMINISTRO U OPERACIÓN DE
SERVICIOS PÚBLICOS Y SISTEMAS VITALES
•ACCIDENTES FERROVIARIOS
•ACCIDENTES ÁEREOS
•ACTOS DE SABOTAJE Y TERRORISMO

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ELABORACIÓN DEL PROGRAMA INTERNO DE
PROTECCIÓN CIVIL Y EMERGENCIA ESCOLAR
En la elaboración del programa interno de protección civil se deben tomar
en cuenta los siguientes aspectos:
1.-Formar la Unidad deProtección Civil y Emergencia Escolar .
2.-Integrar las brigadas de Protección Civil .
3.-Elaborar un diagnóstico del inmueble .
4.- Establecer un sistema de alarma que sea identificable por
todos lo miembros de la escuela.

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ELABORACIÓN DEL PROGRAMA INTERNO DE
PROTECCIÓN CIVIL Y EMERGENCIA ESCOLAR

5.-Marcar las señalizaciones .
6.- Capacitación.
7.- Realizar ejercicios y simulacros.

81.-INTEGRACIÓN DE BRIGADAS
Una brigada de emergencia o auxilio es un grupo organizado y
especializado en tareas de prevención de riesgos y auxilio a la
comunidad educativa, en caso de emergencia, un BRIGADISTA
debe contar con estas características:
1.-Franca disposición de colaboración.
2.-Capacidad organizativa y liderazgo.
3.-Aceptación de sus compañeros.
4 .-Responsabilidad e iniciativa.

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TIPOS DE...