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Región Mérida

Mejoramiento del rendimiento escolar mediante la visualización creativa. Estudio de caso 45 niños y niñas de la escuela Rafael Antonio Godoy, Mérida, Estado Mérida

Autor Keyt Pérez

Mérida, Marzo 2009
DEDICATORIA

A Dios.
Por haberme permitido llegar hasta este punto y haberme dado salud para lograr mis objetivos, además de su infinita bondad y amor.
A mimadre Gladis Moyeja
Por haberme apoyado en todo momento, por sus consejos, sus valores, por la motivación constante que me ha permitido ser una persona de bien, pero más que nada, por su amor.
A Mis Hijos
Keyth Antonio y Ángel David, Gracias por darme su fuerza y amor para poder culminar este trabajo
A mis familiares
A mis hermanos por ser el ejemplo de una superación de la cual aprendí mucho; ami sobrina Yimar, y a todos aquellos que participaron directa o indirectamente en la elaboración de este trabajo.
A Mi esposa
Milagros Yoselin, gracias por el apoyo que siempre me distes. Te amo.

A mis maestros.
Lic. Yocoima Barreto, por su gran apoyo y motivación para la culminación de
nuestros estudios profesionales y para la elaboración de este trabajo; a la Sra Virginia Ramírez; porIniciarme es este mundo del naturismo. Gracias
por impulsar el desarrollo de mi formación profesional.

A mis amigos.
Que nos apoyamos mutuamente en nuestra formación profesional y que hasta ahora, seguimos siendo amigos: Dasil Martínez, Ivis Mora, Jorge Davila, Elsy Albornoz

INDICE

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vención
La prevención se concibe en la actualidad como un abordaje que incluye todaslas disciplinas y los diferentes sectores de la sociedad. El fin está claro, debe haber una articulación del conocimiento interdisciplinario. Ahora el enfoque más que dirigido a factores de riesgo se enfatiza en el fortalecimiento de factores de desarrollo en un proyecto de vida.
La prevención no es la tarea de profesionales que respondan a un determinado perfil, sino que involucra a un grupointerdisciplinario de profesionales y agentes comunitarios.
La prevención debe verse como un hecho humano, es decir fundamentar sus acciones en la persona y la sociedad, más que en las sustancias, debe ir a la raiz del problema, también implica revisar el rol de los procesos socializadores de la familia, la escuela y la comunidad donde se ha producido un vacio.
Esta es un proceso educativo que ponesu acento en la instrumentación para la vida.
3. Contenidos de la Prevención
Es necesario capacitar en:
Construcción de procesos sociales colectivos de tipo participativo.
Adiestramiento y entrenamiento para el intercambio con diversas disciplinas del conocimiento y sectores sociales.
Aspectos relativos a la percepción del problema del uso indebido de drogas.
Diferenciación de mitos yrealidades del consumo de drogas.
Estrategias metodológicas apropiadas y pertinentes para cada segmento poblacional involucrado.
Elementos de salud; desarrollo de habilidades para la vida; proyecto de vida; proyecto de familia.
Resolución de conflictos y expresión natural de sentimientos.
Desarrollo de valores éticos, enfatizando la solidaridad, la cooperación, la responsabilidad, el respeto por losdemás, el reconocimiento de las diferencias individuales.
Prevenir es:
Actuar antes que aparezcan los problemas o estos se conviertan en estilos de vida equivocados.
Ocuparse de que cada niño encuentre las relaciones y estilos de vida que necesite y puedan construir su propia personalidad.
Formar personas autosuficientes, capaces de tomar decisiones personales y resolver situaciones.
Ofrecerambientes prosociales y estimular comportamientos saludables.
Comprender a los jóvenes con dificultades y atender sus llamadas de socorro.
Realizar una prevención educativa, continuada, realizada dentro del espacio educativo y desde la propia comunidad educativa, padres, alumnos y docentes.
¿Educar es prevenir?
La escuela no es solo un lugar donde se adquieren aprendizajes conceptuales...