8 Categorías de análisis de la interacción grupal

Categorías de análisis de la interacción grupal
El cono invertido es un recurso visual para comprender mejor cómo se lleva a cabo el
análisis sistemático de las situaciones grupales, entendiendo por análisis 'hacer explícito lo
implícito.
El esquema está constituido por tres elementos: la base, el vértice y la espiral dialéctica. El
esquema del cono invertido tiene la intención de configuraren su base todas las situaciones
manifiestas en el campo operacional y en su vértice, las situaciones básicas universales que están
actuando en forma latente.
La espiral dialéctica indica que hay una mutua realimentación: desde lo manifiesto se llega
a lo latente, lo latente es reenviado al nivel manifiesto para hacerse explícito, lo explicativo produce
un insight que a su vez modifica lasituación latente - por ejemplo, reduciendo los miedos básicos y así sucesivamente va cumpliéndose la tarea a través de esta continua realimentación.
Las categorías de análisis de la interacción grupal, llamadas también vectores, son una
escala de investigación y de evaluación tanto de procesos grupales como de los procesos
individuales, utilizados para evaluar las dinámicas y los procesos degrupo. Son fenómenos
universales representados como el siguiente esquema:

TM
Existe también un vector que podría ser la síntesis final de toda esta consideración:
la

actitud ante el cambio. Cada uno de estos vectores aporta sentidos distintos y fuerzas de

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distintas intensidades cuya resultante son los procesos grupales. El resultado es la actitud ante el
cambio íntimamenterelacionada con la elaboración de los miedos básicos.

En el esquema de Pichón- Rivière, en el marco de la realización de una tarea aparecen

ansiedades que pueden generar obstáculos. Dichas ansiedades básicamente son dos:
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Miedo a la pérdida: miedo a perder lo ya conseguido.
Miedo al ataque: miedo a ser atacado por la situación futura, desconocida.
En el abordaje de la tarea sepresentan miedos y de la relación que tengamos con esos
miedos se va a desprender una actitud ante el cambio que será positiva o negativa. Podríamos
decir que en un grupo hay dos grandes tendencias: todo lo que tiende hacia el cambio y todo lo
que tiende a impedir que ese cambio ocurra.
En ese hacer, que es un organizador interno, necesidad-objetivo-tarea que le da sentido a
ese grupo, van aaparecer otros factores, otros vectores de fuerza que se relacionan en última
instancia con este aspecto central que es la tarea.
La afiliación y la pertenencia. Es el grado de ligazón que los integrantes tienen entre sí y con la
tarea.
Por ejemplo: si un grupo de personas se junta con el objetivo de ver un partido de fútbol y
alguno de los integrantes del grupo propone cambiar el motivo deencuentro y jugar a las cartas,
va a suceder un pequeño conflicto. Podríamos decir que si hubo un acuerdo importante de que se
juntaban a ver un partido de fútbol, el integrante que viene con el otro objetivo está en realidad
afiliado a otro grupo que no es ése… En ese caso ocurre un conflicto en el vector pertenencia,
porque está afiliado al mismo grupo pero es un grupo con otra tarea. Esto va agenerar un
cortocircuito en el nivel de la afiliación y de la pertenencia.
La pertenencia a un grupo no es algo que se da de una vez para siempre. El proceso de la
construcción de la mutua representación interna está muy relacionado al pasaje de la afiliación a la
pertenencia, porque afiliación es un primer grado de ligazón con el grupo y su tarea, y la
pertenencia es un segundo nivel o unasegunda instancia que tiene que ver con el pasaje del “yo”
al “nosotros”. La vivencia del “nosotros” grupal tiene que ver con este nivel de pertenencia. Tiene
que ver con un proceso de construcción del grupo, a su vez es un proceso que fluctúa
continuamente, porque cuando uno se reencuentra con un grupo, vuelve a reactualizarse, a
ponerse en cuestión.
La pertenencia también es definida como la...