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GESTIÓN DEL PLAN DE
FORTALECIMIENTO
 GESTIÓN DE REDES

ÍNDICE
I.- ÁMBITOS Y NIVELES DE INTERVENCIÓN
II.- GESTIÓN DE REDES (Primer Componente)
III.- FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DOCENTES (SegundoComponente)
IV.- CONTRATACIÓN DOCENTE (Tercer Componente)
V.- EQUIPAMIENTO (Cuarto Componente)
VI.- ADECUACIÓN DE INFRAESTRUCTURA (Quinto Componente)

I.- ÁMBITOS Y NIVELES DE INTERVENCIÓN

ÁMBITOESCOLAR
Primer nivel de
intervención:
Actividades formativas.

Segundo nivel de
intervención:
Identificación y
desarrollo del talento
deportivo escolar.

Tercer nivel de
intervención:
Acompañamientodel
talento identificado.

AMBITO DOCENTE

Primer nivel de intervención:
1.- Propuesta Pedagógica de Educación Física.
2.- Competencias planteadas para la Educación Física en la Propuesta Pedagógica deel Plan.
3.- Iniciación Deportiva.

Segundo nivel de intervención:
Actualización y capacitación en técnica deportiva.
1.- Iniciación Deportiva
2.- Técnica deportiva.
3.- Metodología de laidentificación y desarrollo del talento deportivo escolar en las disciplinas priorizadas
Tercer nivel de intervención:
Formación especializada:
1.- Técnica.
2.- Formación deportiva especializada.
3.- incorporaciónde técnicos y entrenadores deportivos articulados al IPD.

II.- COMPONENTES DEL PLAN NACIONAL DE FORTALECIMIENTO DE
LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE ESCOLAR

Gestión de
Redes

Adecuación deInfraestructura

Equipamiento

Fortalecimiento
de Capacidades
Docentes

Contratación
Docente

III.- MODELOS DE REDES
REDES CONCENTRADAS
1° Modelo
En este modelo se
atiende a la totalidad
de los estudiantesde
una Red en el Núcleo.

2° Modelo

Cuando el Núcleo cuenta
con una gran población
escolar
y
no
puede
atender
a
las
IIEE
alimentadoras.

REDES DESCONCENTRADAS
3° Modelo

Son Redes que por suscaracterísticas
de
infraestructura pueden tener
uno o dos núcleos y sus
estudiantes rotan por periodos,
de acuerdo a la infraestructura
con la cuentan.

4° Modelo

Este modelo es aceptado sólo
cuando la...