8 B Sico Unidad III Gu A Docente

LICEOS BICENTENARIO
SECRETARÍA TÉCNICA

Notas para el docente
Documento de apoyo
8º Básico
Unidad III
TEXTUALIDAD
CONCEPTO DE TEXTO


Unidad total de comunicación: independiente de que se presente de forma
oral o escrita, y cualesquiera que sean sus dimensiones. Sus límites dependen
solo de la intención comunicativa del emisor, siempre acotada por la adecuación
contextual pragmática.



Unidadde carácter social: es producto de la actividad comunicativa verbal
humana, que posee ciertas características que lo definen: cierre semántico y
comunicativo, coherencia profunda y superficial y estructuración según las reglas
textuales y sistemáticas de la lengua.



Unidad estructural: contiene características que aseguran la solidez del
conjunto (cohesión); mientras que por otro lado, tieneuna unidad de significado,
porque habla de las mismas cosas o de cosas que se relacionan entre sí
(coherencia).



Unidad lingüístico–semántica: en general los enunciados que lo componen
solamente adquieren significación plena en relación con los demás enunciados de
ese texto. A lo largo del texto se va creando un contexto de significados,
formado generalmente por lo dicho hasta ese momento,imprescindible para
comprender muchos enunciados.

TEXTO Y DISCURSO

TIPOLOGÍA TEXTUAL BÁSICA
El tratamiento adecuado de los tipos de textos parte por establecer con claridad el
punto de vista a partir del cual se miran.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – OCTAVO AÑO BÁSICO 2013

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a) Según el proceso lector


Textos continuos: “los que están compuestos por oraciones incluidas en
párrafos que se hayan dentrode estructuras más amplias (secciones,
capítulos, etc.). Se trata de textos que presentan la información de forma
secuenciada y progresiva.” (Sanz Moreno, Ángel)



Textos discontinuos: “siguen la estructura secuenciada y progresiva: se
trata de listas, cuadros, gráficos, diagramas, tablas, mapas, etc. En estos
textos, la información se presenta organizada, pero no necesariamente
secuenciada nide forma progresiva. La compresión de estos textos requiere
del uso de estrategias de lectura no lineal que propician la búsqueda e
interpretación de la información de forma más global e interrelacionada.”
(Sanz Moreno, Ángel)



Textos mixtos: generados por la unión de los dos tipos de textos anteriores,
lo cual implica el uso de estrategias para ambos tipos y el establecimiento de
relacionesentre ellos. Se presentan con gran frecuencia en la prensa escrita,
en textos escritos expositivos, en textos científicos, etc.

b) Según la estructura o modalidad textual


Textos narrativos: Relatan, o cuentan, hechos o sucesión de acciones
relacionadas con personajes y sucedidos a través del tiempo. Las
descripciones de ambientes circunstancias, objetos u otros sucesos quedan
subordinados a losacontecimientos. Lo narrado puede tener carácter real o
ficticio.
El factor tiempo es esencial en este tipo de textos; las cosas ocurren en orden
cronológico (historia) o psicológico (relato); el tiempo es el hilo conductor de
los acontecimientos y de las historias narradas. Las noticias y los informes
también entrarían en esta categoría.
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Textos descriptivos: detallan el mundo, larealidad física, natural, social,
psicológica, etc. Presentan circunstancias y caracteres ordenados en el
espacio. Su objetivo es entregar una información concreta de cómo es algo,
una idea o concepto o un objeto. Al describir no se considera el paso del
tiempo; este es “detenido” para “retratar” algo.
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

Información ordenada en secuencias cronológicas o con relación causa–
efecto.
Poseecomo referente un suceso o una acción con interés.
Los hechos se desarrollan en un tiempo determinado.
Constituyentes: acontecimientos, personajes, ambiente, narrador.

Su categoría básica son las características.
Si describen personas, se denomina “caracterización”.
La información se entrega de manera acumulativa (enumeraciones,
partes, cualidades).
Utilizan un “tiempo detenido”.
Lo descrito...