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Páginas: 3 (531 palabras)
Publicado: 22 de agosto de 2015
¿Por qué vemos las figuras que vemos?
1. Semejanza.
Elementos similares se
perciben como pertene
cientes a una misma clase
y no a otros elementos
igualmente cercanos aun
que menosparecidos. En
esta figura, ¿ve usted
columnas de erres y
zetas, o renglones de
letras alternadas?
2. Proximidad
Los elementos cercanos físicamente entre sí se perciben como sifueran de la misma clase, más que los elementos similares que están alejados entre si. Aquí usted observa pares RZ.
RZ RZ RZ RZ La proximidad también puede hacer que las cosas se vean más parecidas delo que realmente son. La misma figura que parece un antílope cuando se ve entre antílopes, parece un ave cuando está en compañía de otras.
3. Cierre.
Tendemos a percibir figuras incompletas como siestuvieran completas. La línea de abajo se percibe como un círculo incompleto, y los fragmentos irregulares, como un animal.
o
Z R Z R
Z R Z R
Z R Z R
Z R Z R
Z R Z R
Z R ZR
./*»
4. Continuidad.
Los elementos se perci-
ben como pertenecientes a una misma clase si parecen continuar en la dirección de los elementos previos. La línea curva se ve como una figura;la que tiene ángulos rectos, como otra.
5. Destino común.
Los elementos que se mueven en la misma dirección se perciben como de la misma clase. Cuando los bailarines alternados de un grupo de balletdan un paso hacia adelante y hacen el mismo movimiento, les percibimos como una unidad.
6. Figura y fondo
intercambiables
Ocasionalmente una forma de estímulo está dispuesta de suerte que puedepercibirse más de una relación figura-fon-do. Cuando se da este conflicto, las partes alternan en la conciencia. En el ejemplo de aquí, cuando la copa se convierte en "figura", el fondo negro pareceextenderse detrás de ella; lo opuesto ocurre cuando las dos caras se ven como la figura^
7. Buena figura.
El sistema nervioso parece preferir formas regulares simples. Aquí vemos dos cuadrados...
¿Por qué vemos las figuras que vemos?
1. Semejanza.
Elementos similares se
perciben como pertene
cientes a una misma clase
y no a otros elementos
igualmente cercanos aun
que menosparecidos. En
esta figura, ¿ve usted
columnas de erres y
zetas, o renglones de
letras alternadas?
2. Proximidad
Los elementos cercanos físicamente entre sí se perciben como sifueran de la misma clase, más que los elementos similares que están alejados entre si. Aquí usted observa pares RZ.
RZ RZ RZ RZ La proximidad también puede hacer que las cosas se vean más parecidas delo que realmente son. La misma figura que parece un antílope cuando se ve entre antílopes, parece un ave cuando está en compañía de otras.
3. Cierre.
Tendemos a percibir figuras incompletas como siestuvieran completas. La línea de abajo se percibe como un círculo incompleto, y los fragmentos irregulares, como un animal.
o
Z R Z R
Z R Z R
Z R Z R
Z R Z R
Z R Z R
Z R ZR
./*»
4. Continuidad.
Los elementos se perci-
ben como pertenecientes a una misma clase si parecen continuar en la dirección de los elementos previos. La línea curva se ve como una figura;la que tiene ángulos rectos, como otra.
5. Destino común.
Los elementos que se mueven en la misma dirección se perciben como de la misma clase. Cuando los bailarines alternados de un grupo de balletdan un paso hacia adelante y hacen el mismo movimiento, les percibimos como una unidad.
6. Figura y fondo
intercambiables
Ocasionalmente una forma de estímulo está dispuesta de suerte que puedepercibirse más de una relación figura-fon-do. Cuando se da este conflicto, las partes alternan en la conciencia. En el ejemplo de aquí, cuando la copa se convierte en "figura", el fondo negro pareceextenderse detrás de ella; lo opuesto ocurre cuando las dos caras se ven como la figura^
7. Buena figura.
El sistema nervioso parece preferir formas regulares simples. Aquí vemos dos cuadrados...
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