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ESCUELA DE PSICOLOGÍA
Tema:
“ANÁLISIS DE LA DISFUNCIÓN FAMILIAR Y SU RELACIÓN
CON EL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR, DE LOS NIÑOS DEL
4TO. AÑO DE BÁSICA “C” DE LA UNIDAD EDUCATIVA SANTO
TOMÁS APÓSTOL RIOBAMBA EN EL PERÍODO AGOSTO –
DICIEMBRE DE 2011”

Disertación de grado previo a la obtención del título de
Psicólogo Clínico
Líneas de Investigación:
El consultante en la dinámica familiar.
Autor:
ALEXBLADIMIR URQUIZO TRUJILLO
Director:
Dra. Lucía Almeida Márquez

Ambato-Ecuador
Septiembre 2012

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
SEDE AMBATO
HOJA DE APROBACIÓN
Tema:
“ANÁLISIS DE LA DISFUNCIÓN FAMILIAR Y SU RELACIÓN CON EL
BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR, DE LOS NIÑOS DEL 4TO. AÑO DE
BÁSICA “C” DE LA UNIDAD EDUCATIVA SANTO TOMÁS APÓSTOL
RIOBAMBA EN EL PERÍODO AGOSTO – DICIEMBRE DE 2011”Línea de Investigación:
El consultante en la dinámica familiar
Autor:
ALEX BLADIMIR URQUIZO TRUJILLO
Lucia Almeida, Dra.
DIRECTORA DE DISERTACIÓN

f.___________________

Lorena León, Ps. Cl.
CALIFICADOR

f.___________________

Marlon Mayorga, Dr.
CALIFICADOR

f.___________________

Víctor Manuel Cuadrado, Ps. Cl.
DIRECTOR DE LA ESCUELA DE PSICOLOGÍA

f.___________________

Hugo Altamirano Villarroel,Dr.
SECRETARIO GENERAL PUCESA
Ambato – Ecuador
Septiembre 2012

f.___________________

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DECLARACIÓN DE AUTENTICIDAD Y RESPONSABILIDAD

Yo, Alex Bladimir Urquizo Trujillo portador de la cédula de ciudadanía No.
060431886-5 declaro que los resultados obtenidos en la investigación que
presento como informe final, previo a la obtención del título de psicólogo
clínico son absolutamenteoriginales, auténticos y personales.
En tal virtud, declaro que el contenido, las conclusiones y los efectos legales
y académicos que se desprenden del trabajo propuesto de investigación y
luego de la redacción de este documento son y serán de mi sola y exclusiva
responsabilidad legal y académica.

Alex Bladimir Urquizo Trujillo
CI. 060431886 -5

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AGRADECIMIENTO

Agradezco a Dios por darme la vida, amis padres, mis hermanos y mi
abuelita por incondicionalmente apoyarme en todo, y ser mi inspiración.
También a todas aquellas personas que contribuyeron para la elaboración
de esta investigación.

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RESUMEN

La presente disertación de grado analiza la disfunción familiar y su relación
con el bajo rendimiento escolar. El análisis se estructuró con los padres y los
niños del 4to. Año de básica “C”de la Unidad Educativa Santo Tomás
Apóstol Riobamba en el período agosto – diciembre de 2011, estudiando la
presencia de comunicación disfuncional en los padres de los niños de
adecuado y de bajo rendimiento (considerando a aquellos que presentaron
dos y tres notas menores a 15 en el 1er. aporte o que en el 2do. aporte
incrementaron su número de notas insuficientes). En base al concepto
teórico dedisfunción familiar, el análisis se centró en los estilos de
comunicación de las parejas de padres de familia de estos niños
comprobándose su falta de asertividad. En la investigación se recopilan
datos bibliográficos sobre la dinámica familiar, tipos de familias, roles,
dificultades que se pueden dar en el hogar originadas en la comunicación de
pareja, por ello se utilizó como instrumento eltest ASPA para analizar el tipo
de comunicación y los reportes de calificaciones de los niños para verificar
su bajo rendimiento académico y comparar los datos. En los resultados se
comprueba que el bajo rendimiento es influenciado por las disfunciones
familiares, aspecto comprobado por el test de ASPA. Para lo cual se genera
una guía para padres que les oriente en el manejo de una comunicación depareja saludable mejorando la relación familiar.

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ABSTRACT

This dissertation analyzes family dysfunction and its relation with poor
achievement in school. The analysis was structured with parents and children
at 4Th grade of basic education “C” at Unidad Educativa Santo Tomás
Apóstol Riobamba during the period of time between august and december
2011, studying the presence of dysfunctional...