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© International Journal of Clinical and Health Psychology

ISSN 1576-7329 2004, Vol. 4, Nº 1, pp. 161-172

Efecto terapéutico de la experiencia incrementada: protección contra la amnesia experimental
Gina L. Quirarte 1 y Roberto A. Prado-Alcalá (Universidad Nacional Autónoma de México, México)
(Recibido 19 febrero 2003/ Received February 19, 2003) (Aceptado 20 mayo 2003 / Accepted May 20,2003)

RESUMEN. La administración de drogas que interfieren con la actividad de los sistemas colinérgico y serotoninérgico cerebrales produce deficiencias significativas en la consolidación de la memoria de múltiples tipos de aprendizaje. Sin embargo, cuando los sujetos experimentales son expuestos a situaciones de aprendizaje incrementado, ese mismo tratamiento amnésico deja de ser efectivo, esdecir, la consolidación de la memoria se realiza cabalmente. El efecto protector también ha sido demostrado cuando se afecta la actividad sináptica de núcleos cerebrales específicos, tales como el estriado, la amígdala y la substancia nigra. Estos datos se contraponen a la concepción ampliamente aceptada de que la memoria depende de la actividad de un grupo selecto de sistemas neuroquímicos y deestructuras cerebrales. Proponemos que la participación de estos sistemas y estructuras no está rígidamente programada, y que depende de la calidad de la experiencia de aprendizaje. Los datos discutidos representan una base objetiva que apoya los informes clínicos de que las experiencias más significativas o más recurrentes son menos vulnerables a procesos amnésicos. PALABRAS CLAVE. Acetilcolina.Serotonina. Aprendizaje. Memoria. Consolidación. Estudio teórico.

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Correspondencia: Instituto de Neurobiología, UNAM, Apartado Postal 70-228, México, D.F. 04510. Email: gina@servidor.unam.mx

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QUIRARTE y PRADO-ALCALÁ. Efecto terapéutico de la experiencia incrementada

ABSTRACT. The administration of drugs that interfere with the activity of cerebral cholinergic and serotonergicsystems produces significant deficits in memory consolidation of a wide range of learning tasks. When experimental subjects are exposed to an enhanced learning experience, however, these drugs become ineffective, i.e., memory consolidation takes place without difficulty. This protective effect has also been shown after hindrance of synaptic activity of specific cerebral nuclei, such as the striatum,amygdala and substantia nigra. These data are contrary to the widely accepted notion that memory is dependent upon the activity of a select group of neurochemical systems and cerebral structures. We propose that the involvement of these systems and structures is not rigidly programmed, and that it depends upon the quality of the learning experience. The data that were discussed give objectivesupport to the clinical reports that the most significant and recurrent experiences are less vulnerable to amnesic processes. KEYWORDS. Acetylcholine. Serotonin. Learning. Memory. Consolidation. Theoretical study.

RESUMO. A administração de drogas que interferem com os sistemas cerebrais colinérgico e serotoninérgico produz deficiências significativas na consolidação da memória de múltiplos tiposde aprendizagem. No entanto, quando sujeitos experimentais são expostos a situações de aprendizagem aumentada, estas drogas tornam-se ineficazes, ou seja, a consolidação da memória ocorre sem dificuldade. O efeito protector também tem sido demonstrado quando se afecta a actividade sináptica de núcleos cerebrais específicos, tais como o corpo estriado, a amígdala e a substância cinzenta. Estesdados contrapõem-se à concepção amplamente aceite de que a memória depende da actividade de um grupo seleccionado de sistemas neuroquímicos e estruturas cerebrais. Propomos que a participação destes sistemas e estruturas não está rigidamente programada, e que depende da qualidade da experiência de aprendizagem. Os dados discutidos representam uma base objectiva que apoia os relatos clínicos de que...