82_REFORMA_DE_LA_EDUCACIÓN_EN_BOLIVIA
Páginas: 244 (60854 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2015
"OPINIONES Y ANÁLISIS"
"OPINIONES Y ANÁLISIS"
REFORMA DE LA
EDUCACIÓN EN BOLIVIA
Primera edición, noviembre 2006
D.L. Nº 4 - 1 - 2016 - 06
©FUNDEMOS
Calle Hermanos Manchego No. 2441
Teléfonos: 2440846 - 2440642
Telefax: 2433539
Casilla: 2302
Correo electrónico: fundemos@entelnet.bo
Diseño de Tapa: Susana Machicao
Impresión: Editorial "Garza Azul"
Teléfono 2232414 Casilla 12557
La Paz -Bolivia
3
La Paz - Bolivia
4
"OPINIONES Y ANÁLISIS"
"OPINIONES Y ANÁLISIS"
LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN BOLIVIA:
EL ESPEJO DEL VAMPIRO
Gustavo Rodríguez Ostria - Crista Weise Vargas .................. 191
CONTENIDO
Presentación .......................................................................................... 7
BALANCE DEL PROCESO DE REFORMA
EDUCATIVA BOLIVIANA 1992 - 2005
Beatríz Cajíasde la Vega .................................................................. 9
LA PATRIA ENAMORADA. EDUCACIÓN PARA
UN NUEVO MUNDO
Guillermo Mariaca Iturri ................................................................57
EL MAESTRO BOLIVIANO, ¿UN FACTOR DE
DESARROLLO?
Mariano Baptista Gumucio .......................................................... 131
LA RELIGIÓN EN LA EDUCACIÓN
RenéCardozo, S.I. ......................................................................... 161
5
6
"OPINIONES Y ANÁLISIS"
"OPINIONES Y ANÁLISIS"
del proyecto de la Nueva Ley de la Educación Boliviana, propuesto
por el actual gobierno.
PRESENTACIÓN
La educación en Bolivia fue reformada en 1994, cuarenta años
después de que la Revolución Nacional implantó el Código de la
Educación boliviana. Durantedoce años, la Reforma Educativa mostró
importantes resultados, sumados a ellos, la contribución de la inclusión
de la comunidad en el proceso educativo, reconociendo la
interculturalidad del país.
Actualmente, la educación constituye una parte importante de
la agenda nacional del gobierno del presidente Evo Morales, el mismo
que ha presentado y desarrollado un proyecto de la Nueva Ley de laEducación Boliviana, que en palabras del Ministro de Educación, Felix
Patzi, es un instrumento que apuesta a un país con visión comunitaria
y moderna y tiene como objetivo la igualdad del sistema educativo
en los colegios privados y rurales, así como también la descolonización
de la educación.
El objetivo del presente número de Opiniones y Análisis es
ofrecer una visión global del sistema de laeducación en el país, realizar
un balance de los últimos años y analizar las ventajas y desventajas
7
El volumen reúne cinco trabajos de especialistas del área de
la educación. Se inicia el número con Beatriz Cajías de la Vega,
Licenciada en educación, quien realiza un análisis que abarca el periodo
1992 a 2005, haciendo hincapié en la aplicación de la Ley de Reforma
Educativa aprobada en 1994 y susprincipales políticas. Continúa
Guillermo Mariaca, experto en diseño y gestión de políticas públicas
en educación, con su trabajo “La Patria enamorada. Educación para
un nuevo mundo” en el que realiza un análisis exhaustivo de los
planteamientos presentados en el Proyecto de la Nueva Ley de
Educación Boliviana. Mariano Baptista Gumucio, Ministro de
Educación y Cultura en diferentes periodospresidenciales, resalta la
importancia del papel del maestro boliviano en la educación y en el
desarrollo del país. La importancia de la religión, como parte de la
educación, es el tema desarrollado por René Cardozo, S.I., Licenciado
en Filosofía y Teología. Por último, tenemos el trabajo conjunto de
Gustavo Rodríguez y Crista Weise, especialistas en ciencias de la
educación, quienes realizan unanálisis de la educación superior,
específicamente el de la institución universitaria en Bolivia.
De esta manera, Fundemos espera contribuir al análisis y
reflexión de los bolivianos que se interesan en la educación de los
recursos humanos, como elemento fundamental para la construcción
del futuro del país.
Ivonne Fernández Weisser
DIRECTORA EJECUTIVA NACIONAL
DE FUNDEMOS
Hartwig Meyer-Norbisrath...
"OPINIONES Y ANÁLISIS"
REFORMA DE LA
EDUCACIÓN EN BOLIVIA
Primera edición, noviembre 2006
D.L. Nº 4 - 1 - 2016 - 06
©FUNDEMOS
Calle Hermanos Manchego No. 2441
Teléfonos: 2440846 - 2440642
Telefax: 2433539
Casilla: 2302
Correo electrónico: fundemos@entelnet.bo
Diseño de Tapa: Susana Machicao
Impresión: Editorial "Garza Azul"
Teléfono 2232414 Casilla 12557
La Paz -Bolivia
3
La Paz - Bolivia
4
"OPINIONES Y ANÁLISIS"
"OPINIONES Y ANÁLISIS"
LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN BOLIVIA:
EL ESPEJO DEL VAMPIRO
Gustavo Rodríguez Ostria - Crista Weise Vargas .................. 191
CONTENIDO
Presentación .......................................................................................... 7
BALANCE DEL PROCESO DE REFORMA
EDUCATIVA BOLIVIANA 1992 - 2005
Beatríz Cajíasde la Vega .................................................................. 9
LA PATRIA ENAMORADA. EDUCACIÓN PARA
UN NUEVO MUNDO
Guillermo Mariaca Iturri ................................................................57
EL MAESTRO BOLIVIANO, ¿UN FACTOR DE
DESARROLLO?
Mariano Baptista Gumucio .......................................................... 131
LA RELIGIÓN EN LA EDUCACIÓN
RenéCardozo, S.I. ......................................................................... 161
5
6
"OPINIONES Y ANÁLISIS"
"OPINIONES Y ANÁLISIS"
del proyecto de la Nueva Ley de la Educación Boliviana, propuesto
por el actual gobierno.
PRESENTACIÓN
La educación en Bolivia fue reformada en 1994, cuarenta años
después de que la Revolución Nacional implantó el Código de la
Educación boliviana. Durantedoce años, la Reforma Educativa mostró
importantes resultados, sumados a ellos, la contribución de la inclusión
de la comunidad en el proceso educativo, reconociendo la
interculturalidad del país.
Actualmente, la educación constituye una parte importante de
la agenda nacional del gobierno del presidente Evo Morales, el mismo
que ha presentado y desarrollado un proyecto de la Nueva Ley de laEducación Boliviana, que en palabras del Ministro de Educación, Felix
Patzi, es un instrumento que apuesta a un país con visión comunitaria
y moderna y tiene como objetivo la igualdad del sistema educativo
en los colegios privados y rurales, así como también la descolonización
de la educación.
El objetivo del presente número de Opiniones y Análisis es
ofrecer una visión global del sistema de laeducación en el país, realizar
un balance de los últimos años y analizar las ventajas y desventajas
7
El volumen reúne cinco trabajos de especialistas del área de
la educación. Se inicia el número con Beatriz Cajías de la Vega,
Licenciada en educación, quien realiza un análisis que abarca el periodo
1992 a 2005, haciendo hincapié en la aplicación de la Ley de Reforma
Educativa aprobada en 1994 y susprincipales políticas. Continúa
Guillermo Mariaca, experto en diseño y gestión de políticas públicas
en educación, con su trabajo “La Patria enamorada. Educación para
un nuevo mundo” en el que realiza un análisis exhaustivo de los
planteamientos presentados en el Proyecto de la Nueva Ley de
Educación Boliviana. Mariano Baptista Gumucio, Ministro de
Educación y Cultura en diferentes periodospresidenciales, resalta la
importancia del papel del maestro boliviano en la educación y en el
desarrollo del país. La importancia de la religión, como parte de la
educación, es el tema desarrollado por René Cardozo, S.I., Licenciado
en Filosofía y Teología. Por último, tenemos el trabajo conjunto de
Gustavo Rodríguez y Crista Weise, especialistas en ciencias de la
educación, quienes realizan unanálisis de la educación superior,
específicamente el de la institución universitaria en Bolivia.
De esta manera, Fundemos espera contribuir al análisis y
reflexión de los bolivianos que se interesan en la educación de los
recursos humanos, como elemento fundamental para la construcción
del futuro del país.
Ivonne Fernández Weisser
DIRECTORA EJECUTIVA NACIONAL
DE FUNDEMOS
Hartwig Meyer-Norbisrath...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.