820828

0

Para la elaboración del P.A.T.C.M. es necesario leer cuidadosamente el documento de trabajo Normas y Procedimientos para evaluar el Factor Actividades Co-curriculares, visualizar la ruta metodológica, donde se establecen los elementos sustanciales que conforman su planeación, seleccionar tres o más temáticas privilegiando el fortalecimiento al aprendizaje del lenguaje y comunicación, y delpensamiento matemático, en la primera vertiente, así como elegir las actividades que son las más pertinentes para el tratamiento del o sus temas.
Para el llenado del formato de planeación del P.A.T.C.M. (cuadro 3) deberá de seguir las instrucciones siguientes:
a) Dar un nombre que caracterice el tópico en el P.A.T.C.M. y el conjunto de actividades que la enmarcarán.
b) Situar el ciclo escolar.c) La escuela en el que se implementara.
d) Escribir la vertiente y el periodo o periodos escolares.
e) Determinar la temática a desarrollar.
f) Seleccionar las actividades sugeridas.
g) Establecer un diagnóstico que tome en cuenta las necesidades pedagógicas de la escuela, alumnos y/o comunidad.
h) Determinar los objetivos que se desean alcanzar, así como los aprendizajes esperados.
i)Diseñar la programación a partir de una meta o metas que acompañadas de actividades den respuesta a las mismas tomando en cuenta la temporalidad en que se realizaran (bimestre, horas y día o días de la semana).
j) Su implementación en congruencia con el Acuerdo 592, por el que se establece la Articulación de la educación Básica (2011), a través de la generación de productos y evidencias propiaspara cada actividad.
k) Contemplar en la planeación un seguimiento que periódicamente acompañe el desarrollo de las actividades, para verificar la operación de la misma.
l) Determinar cómo y con qué instrumentos se realizará la evaluación del resultado esperado, que permitan determinar el nivel de logro alcanzado en el P.A.T.C.M.
m) Señalar la bibliografía consultada.

Elementos P.A.T.C.M. |Temáticas | Actividades sugeridas |
* Diagnóstico * Objetivo y Aprendizajes esperados * Preparación e cortes bimestrales * Implementación * Seguimiento * Evaluación | * Fortalecimiento del aprendizaje * Preparación para cambio de nivel educativo * Prevención de las adicciones * Comunidad Segura * Hábitos alimenticios * Interacción equitativa y respetuosa entre pares *Equidad de género * Campañas escolares * Actividades recreativas * Actividades artísticas * Actividades tecnológicas * Actividades culturales * Activación física * Otras temáticas que propongan los participantes | * Estrategias de aprendizaje específicas para cada asignatura * Asesorías de grupo * Asesorías personalizadas * Diseño de actividades de vinculación entreasignaturas * Actividades de fomento a la lectura * Guía para el desarrollo de temas por parte de los alumnos ante diferentes audiencias (comunidad escolar, padres de familia) * Diseño e impartición de clases abiertas (con la participación de padres de familia) * Talleres * Diseño de material didáctico * Diseño de software educativo * Diseño, elaboración y/o utilización de recursosdidácticos multimedia * Atención a padres * Visitas guiadas (museos, zonas arqueológicas, laboratorios, industrias, entre otras) * Diseño de periódicos murales temáticos * Exposiciones del trabajo de los alumnos * Conferencias * Círculos de estudio * Seminarios * Organización de eventos (ferias, encuentros, entre otros) * Otras actividades que propongan los participantes |

Formato deplaneación del P.A.T.C.M.
a) MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR (COMUNIDAD SEGURA)
b) Ciclo Escolar: 2012 - 2013 | c) Escuela Secundaria: Secundaria General para Trabajadores | d) Vertiente 1a/Periodo escolar 2012-2013 |
e) TEMÁTICA: Responsabilidad compartida y respetuosa en la comunidad escolar | f) ACTIVIDAD SUGERIDA: Asesorías de grupo y personalizadas; Orientaciones y Dialogo con...