85220459 Por Que Grecia Resumen

¿Por qué Grecia?
Prefacio:
La autora comienza su agrado por la cultura griega cuando lee un libro de Tucídides, sus textos le
parecieron muy bellos, pero: ¿Por qué bello y en qué? No encontraba respuestas para saber cómo escritos
de hace veinticinco años atrás podan decir cosas tan densas, cargadas de sentido y sutiles con tan pocas
palabras. Al comienzo, pensó que Tucídides era el único autorque producía eso en ella y lo estudió por
muchos años. Sin embargo, Tucídides no estaba aislado, suspendido fuera del tiempo como único testigo
de una civilización perdida: pertenecía, por el contrario, al siglo más denso y mejor jalonado de la historia
literaria de la humanidad. Luego, conoció otras obras que también le parecieron bellas y ahí surgió una
nueva incógnita: ¿Qué le pedía ella a esostextos? Y Finalmente lo vio: le pedía el secreto de aquellas
nociones, poco a poco cinceladas y matizadas; el secreto de la evolución que en unas pocas décadas,
renovaba el género; el secreto, en fin, de aquella riqueza filosófica, que desfilaba en imágenes y cantos.
Tucídides y aquellos poetas tenían algo en común, algo firme y decantado, que aún nos conmovía. La
autora de dedicó a analizar lasobras del siglo V a.C., la mayoría eran series que se sucedían con un año de
diferencia, por lo cual, siempre traían novedades. Así comenzó el estudio más profundo de la ley, la
democracia, la benevolencia, en su desarrollo a lo largo del tiempo, de año a año, pero también de autor en
autor, a veces de siglo en siglo. Romilly no dejaba de admirar y estudiar aquel dinamismo que parecía
empujar atodos los autores por la vía de descubrimientos hechos en común, de los que somos sus
herederos. Luego, conoció a Homero y también encontró esa densidad intemporal que la había atraído, al
principio, hacia Tucídides. Para ella, Homero era un poeta y un historiador de una enorme sabiduría, todo
un mundo concreto y un estilo crepitante de abstracciones, un autor en el que todo resplandecía y otro que
nose dejaba nunca engañar: eran, en muchos aspectos, antitéticos. Después, descubrió el papel de esos
maestros tan sorprendentes que fueron, para la Atenas de siglo V, los sofistas, quienes enseñaron el arte de
razonar y de discutir. Siempre volvía a lo mismo que se planteaba al comienzo, ¿Cómo podemos explicar
que esas obras griegas de hace veinte o treinta siglos nos transmitan, con tanta fuerza,esa impresión de
seguir siendo actuales y haber sido para todas las épocas?... ¿Cómo funciona?: Existe, de hecho, más de
una manera de abordarlo. En el origen mismo, antes que nada. Grecia nos dejó la primera verdadera
literatura del mundo occidental. Esto nos da la oportunidad de optar entre dos actitudes: Una vía es la que
ha desarrollado Jean Paul Vernant a través de sus estudios sobre lareligión griega: consiste en buscar en la
literatura griega los estratos arcaicos que nos llevan al campo de la mitología y los ritos antiguos. Esto nos
permitiría deducir las estructuras básicas de la entidad griega. Pero la vía que escoge Jacqueline de Romilly
se basa, sin embargo, en los textos como representantes de una civilización a través de los cuales se puede
deducir en qué y por qué dieronlugar a una eclosión cultural de tales dimensiones. En primer lugar,
podemos mencionar que Grecia ha ejercido una gran influencia en casi todas las épocas y en muchos
países: las obras griegas, el pensamiento griego y hasta las palabras griegas. Resulta confuso pensar en
cómo pudo influir tanto si Grecia no conquistó ningún pueblo, no transfirió sus instituciones a ninguno de
ellos y ni siquierasupo construir su unidad. La cultura de los griegos no tenía a priori ninguna posibilidad de
extenderse fuera de Grecia, pero Roma si estuvo fuertemente influida por su cultura. El teatro romano era
una traducción de las obras griegas; las epopeyas romanas se enlazan con la Iliada e imita pasajes de esta;
en Cicerón, hallamos unas veces a Platón y otras a Isócrates; podríamos alargar la lista...