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Objetivos
General
Desarrollar el subsistema de formación de docentes en servicio como elemento estratégico del Sistema Nacional de Desarrollo Profesional Docente y como plataforma de reformulación de la formación inicial, a través de la creación de los núcleos de expertos y especialistas y del fortalecimiento de las capacidades de la planta docente en servicio en el sector público.Específicos
Fortalecer las competencias del cuerpo docente nacional a partir de procesos de formación continua que contribuyan a la mejora de la calidad educativa propiciando cambios en la práctica del docente tanto en su nivel educativo como en el manejo de su disciplina de conocimiento.
Actualizar y profundizar en los fundamentos teóricos y metodológicos de los docentes en servicio, contextualizando losdiferentes niveles educativos y las diferentes disciplinas ofertadas en el currículo nacional.
Consolidar equipos de especialistas en las distintas disciplinas y niveles educativos que apoyen los procesos de formación continua de la planta docente nacional.
Desarrollar capacidades institucionales de alto nivel para la cooperación técnica y pedagógica, la revisión curricular, el diseño deprogramas, y para el seguimiento, monitoreo y evaluación de la práctica docente y del sistema educativo nacional.
Posicionar a la Universidad de El Salvador como la instancia referente de la formación docente en el país.
Justificación
El problema fundamental de la educación salvadoreña en los diferentes niveles educativos y especialidades radica en el hecho de que a pesar de los grandes esfuerzosrealizados por las diferentes administraciones del Ministerio de Educación en los últimos 25 años, no se ha logrado consolidar un verdadero sistema nacional de formación de docentes, y por ello el cuerpo docente de la educación nacional a todo nivel tiene serias deficiencias. Para hacer una contribución significativa a la solución de ese problema, la actual administración del Ministerio deEducación propone, en este documento, un Plan Nacional de Formación de Docentes en Servicio para el Sector Público, el cual forma parte fundamental de la propuesta de creación del Sistema Nacional de Desarrollo Profesional Docente que se espera dejar establecido en la Administración 2014- 2019.
La educación nacional debe servir a dos propósitos fundamentales: propiciar la convivencia armónica entreciudadanos solidarios y comprometidos con el bien común, y construir una sociedad productiva como plataforma básica que garantice el desarrollo de la Nación. Para llevar a cabo este propósito debemos superar el estado actual de la educación mediante una apuesta estratégica a la calidad educativa, lo cual pasa por garantizar una enseñanza de calidad. Partimos de que la calidad de un sistemaeducativo está asociada a la calidad de sus docentes, lo que significa que nuestros maestros dominen con solvencia una disciplina, tengan un manejo metodológico y pedagógico, una sólida ética docente en el marco de la dignificación permanente de la profesión. Asumimos que la calidad de un sistema educativo está asociada a la calidad de sus docentes. Con lo cual se impone la tarea de realizar unareorganización en todos los ámbitos que posibilitan la formación de docentes de alto nivel.
Con el fin de fundamentar esta reorganización de la formación docente conviene partir de un diagnóstico de largo alcance que examine los padecimientos endémicos y estructurales, que han imposibilitado la constitución de un sistema nacional de formación docente que responda a las necesidades educativas del país yque convierta a la profesión docente en la garantía de la calidad del sistema educativo.
Modelo de docente que el sistema educativo requiere
Hemos sostenido que la calidad de nuestros profesores implica la calidad educativa. El sistema de formación docente debe orientar su quehacer a partir de un modelo de docente que las necesidades de desarrollo educativo imponen. En esta vía, es importante...