886005 FHS1 TAREA1 YBSAA





Alumna: Adriana Carlota Ybarias Sáinz

Asesor: Max Soldevilla

Maestria en Ciencias de la Educación con Especialiación en GestiónMateria: Administración y Dirección del Factor Humano en Instituciones Educativas.

Trabajo Final

Grupo: 06T

Fecha de entrega: 02 de Diciembre de 2014









INTRODUCCION

En este ensayo seexplicará la difinicion de administracion del facor humano en una insitución educativa para el desarrollo en los participantes las habilidades y los conocimientos necesarios para realizar, de formaeficiente y eficaz, sus labores de gestión y desarrollo del capital humano, con el fin de estar alineados a los planteamientos estratégicos de la organización y de fortalecer las competencias y lashabilidades de liderazgo, motivación y trabajo en equipo para que los colaboradores logren el éxito personal y profesional, con los procesos de administración.
DESARROLLO


AUTOR
DEFINICION DEADMINISTRACION
SIMILITUDES
DIFERENCIAS
Idalberto Chiavenato
Es el proceso de planear, organizar, dirigir y controlar el uso de los recursos para lograr los objetivos organizacionales.
Coinciden en el procesoprincipal de la administración con los autores Díez de Castro
Con el autor Robbiens lo difieren en una coordinación y no como un proceso
Robbins y Coulter
Es la coordinación de las actividades de trabajode modo que se realicen de manera eficiente y eficaz con otras personas y a través de ellas

Estos autores coinciden Reinaldo en que son actividades a coordinar.
No tiene el proceso completo para lamejora continua que se necesita para administrar un Escuela que es lo que mencionan los autores Chiavenato y Diez de Castro.
Hitt, Black y Porter
Es el proceso de estructurar y utilizar conjuntos derecursos orientados hacia el logro de metas, para llevar a cabo las tareas en un entorno organizacional
Coinciden con Diez en mencionar que es un proceso que va enfocado al logro de metas en una...