9Â PROGRAMACIONES 2014



JUSTIFICACION DE CAMBIOS:
►A nivel general, se revisa redacción, se actualizan documentos y proyecto PRAE.
►Cambios en el orden de algunos temas.
►Revisión y cambios de algunos títulos del Plan lector, 10 libros de Lengua castellana.
►Revisión y ajustes de los objetivos procedimentales.
►Se aclaran las figuras Literarias que se enseñarán en este grado.
►Se aclaran los temas que se abarcarán deacuerdo con las Normas ICONTEC.
►Reestructuración de algunos Procesos de Desarrollo en los cuatro períodos.
► Se mantienen los cinco ejes propuestos por los lineamientos curriculares de lengua castellana.
►Actualización de fechas.
►Ajustes en las actividades que se realizan por periodo en relación con el proyecto de investigación, ortografía, redacción textual y comprensión lectora.
►Ajuste almapa conceptual del proyecto del departamento.


1. DATOS DE IDENTIFICACION
1.1 AREA:
Humanidadades: Lengua Castellana
1.2 GRADO:
Noveno
1.3 INTENSIDAD HORARIA SEMANAL:
5 Horas
1.4 DOCENTES:
Ana Milena Martínez Parra


2. ENFOQUE DEL AREA
2.1 PERFIL DEL ALUMNO EN EL ÁREA:
Defiende el idioma a través de sus expresiones orales y escritas, así como la exigencia del respeto por ella a los demás.Escucha con respeto y se expresa en forma oral en cualquier contexto.
Lee y comprende diversos tipos de texto e interactúa con el mundo real y los mundos posibles.
Escribe diversos tipos de texto con coherencia, cohesión y estilo propio.
Aplica los saberes de la lengua castellana en la interacción con las demás áreas.
Reconoce la lengua castellana como prolongación de la palabra del evangelio y delcarisma De La Salle.
Conserva la identidad nacional a través de la Lengua Castellana.
Toma conciencia de la incidencia del patrimonio cultural en las manifestaciones estéticas del mundo de hoy.
Conoce las diversas manifestaciones culturales y respeta las diferencias ideológicas, así como las opiniones del otro.
Resuelve situaciones problémicas en diferentes contextos.
Asume una actitud crítica frentea los medios masivos de comunicación y las nuevas tecnologías de información.
Participa en actividades interinstitucionales a nivel cultura y lingüístico.
Defiende el idioma a través de sus expresiones orales y escritas, así como las exigencias del respeto por ellas a los demás.
Asume con responsabilidad y compromiso sus deberes académicos.

2.2 EJES DE FORMACIÓN:
El estudiante Lasallista sedesempeña de la siguiente manera en cada uno de los ejes de formación del área:

Eje referido a la comprensión e interpretación textual: Lee, analiza, comprende, interpreta y valora todo tipo de texto (continuos y discontinuos), en los que identifica los conceptos primordiales que éstos argumentan, la temática, la intencionalidad, resuelve la hipótesis, relaciona la información nueva con losconocimientos previos, los problemas, así como su estructura, lenguaje, entre otros.

Eje referido a la estética del lenguaje Identifica los rasgos propios del autor, del momento histórico y del movimiento artístico, los elementos narrativos como personajes, tiempo, espacio y tipos de narrador.

Eje referido a la ética de la comunicación: reconoce, diferencia y aplica la técnica de expresión oral, laescucha y la argumentación. Interpreta señales, signos, símbolos, códigos e imágenes. Valora y respeta la comunicación propia y del otro, la diversidad cultural y las lenguas, a través de los diversos códigos sociales, culturales y lingüísticos que circulan en el mundo.


Eje referido a los medios de comunicación y otros sistemas simbólicos: analiza en diferentes tipos de textos y medios decomunicaciòn masiva la simbolización de la cultura, la convergencia de diversas manifestaciones humanas y el testimonio de la historia de la humanidad, desde una perspectiva estética, histórica y sociológica, y desde el análisis simbólico de la obra, desde las estructuras estilísticas (introducción del autor como personaje, movimientos artísticos propios de la época, relación histórica, literatura y...