9 De Julio

9 de julio9 DE JULIO
EL 9 DE JULIO EVOCA LA JORNADA EN QUE UN GRUPO DE REPRESENTANTES DE LAS PROVINCIAS UNIDAS CONFIRMÓ POR ESCRITO SU INTENCIÓN DE PONER FIN A SIGLOS DE DOMINIO COLONIAL ESPAÑOL.LA DECLARACIÓN DE LA INDEPENDENCIA FUE UN ACTO SOBERANO Y COLECTIVO. EL HISTÓRICO CONGRESO DE TUCUMAN REUNIÓ POR PRIMERA VEZ A 28 DIPUTADOS QUE SESIONARON Y DEBATIERON DIA A DIA DURANTE MUCHOS MESESPARA PROYECTAR UNA NUEVA NACIÓN. AALLÍ SE TRAZARON LOS PRIMEROS LINEAMIENTOS DE LOS QUE LUEGO SERÍA LA ARGENTINA.

RECORDAR QUE ESTE PROCESO COMIENZA CON EL 25 DE MAYO!!!!!!

1ER CICLOCONTENIDOS:
-DERECHO A LA IDENTIDAD PERSONAL Y A PERTENECER A UNA COMUNIDAD
-LOS SUJETOS SOCIALES
-MULTIPERSPECTIVIDAD
-RECONOCIMIENTO Y VALORACIÓN DE LA CULTURA DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS EN EL PRESENTEY EN EL PASADO.
-ACONTECIMIENTOS RELEVANTES PARA LA COMUNIDAD, LA LOCALIDAD, LA PCIA Y LA NACIÓN.
-CAMBIOS Y CONTINUIDADES EN LAS FORMAS DE CELEBRAR, FESTEJAR Y RECORDAR.
-VALORACION DEL APORTE DELOS PUEBLOS ORIGINARIOS DEL ACTUAL TERROTORIO ARGENTINO A LA CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD NACIONAL.

SE PUEDE TRABAJAR…
-ESCUCHAR, COMPRENDER, ANALIZAR E INTERPRETAR UN RELATO Y SUS MULTIPLESABORDAJES PARA LA COMPRENSION DE LA REALIDAD SOCIAL
-ANALIZAR E INTERPRETAR IMÁGENES
-RECONSTRUIR EL CONTEXTO DE LA INDEPENDENCIA DE 1816 A PARTIR DE RELATOS IMÁGENES Y MUSICA.
- MOTIVAR LAIMAGINACION CREATIVA
-DESCUBRIR A LAS MUJERES Y A LOS PUEBLOS ORIGINARIOS COMO ACTORES SOCIALES Y CON UNA ACTIVA PARTCIPACION EN EL PROCESO DE INDEPENDENCIA.
-PROMOVER EL RECONOCIMIENTO DEL APORTE DE LASMUJERES A LA CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD NACIONAL
-PRESENTAR PORTADORES DE TEXTOS.
-COMUNICAR IDEAS EN FORMA ESCRITA, GRAFICA Y ORAL A TRAVES DE LA UTILIZACION DE DISTINTOS RECURSOS.

2DO CICLOCONTENIDOS:
-LOS SUJETOS SOCIALES
-EL CONFLICTO COMO CONSTITUYENTE DE LA REALIDAD SOCIAL (GUERRAS DE LA INDEPENDENCIA, 1ERA GUERRA MUNDIAL, CENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA)
-MULTICAUSALIDAD...