9 De Julio

Recorte: Danzas de la época de la Independencia.

Duración:

Propósitos:
• Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad
deacceder a otros más desconocidos.

CONTENIDOS | ESTRATEGIAS | ACTIVIDADES | RECURSOS |
AREA: El ambiente natural y social. Eje: • Las historias: de los niños, de sus familias yde la comunidad.Inicio en el conocimiento y la valoración de los acontecimientos, los festejos y las conmemoracionesSignificativas para la comunidad, la localidad, la Provincia y laNación.. | Presentar el video:”La maravillosa excursión de zamba a Tucumán”.Indagar:¿se realizaroncelebraciones?, ¿en qué consistieron?, ¿quiénes participaron?Proponer invitar a lasfamilias para compartir el festejo de nuestra independencia.Presentar imágenes, reproducciones de la época (grabados, óleos, acuarelas, etc.). Se propondrá a los chicos observardichas imágenes y prestar atención a quiénes aparecen allí, en dónde se encuentran, qué están haciendo, en qué consiste el festejo que están llevando adelante, etc.Ofrecer relatos quecuenten sobre los bailes y festejos en torno a la fecha. Elección de la música y la danza a realizar el día del acto. | Observar, dialogar.Elaborar respuestas acordes a lo que sepregunta.Decorar las tarjetas alusivas pintando y recreando la Casa de Tucumán. Pegarlas en el cuaderno.Lectura de imágenes.Observación y comentarios.Dibujar y pintar escenas donde seobserve el festejo o danza seleccionadas.Escuchar, preguntar, comparar, anticipar, obtener información.Imitar los movimientos que propone el docente, unirlos al ritmo de la música,proponer otros movimientos. | DvdCdHojas blancasTemperasPincelesPegamentoCuaderno Láminas (réplicas de cuadros)HojasAcuarelasPinceles Portadores de textos.Información impresa.CD |