9 Semestre de normal

SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA DE EDUCACION ESTATAL
DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS
SUBDIRECCION ACADEMICA
CURSO MIXTO
CLAVE: 07ENL0017X

LICENCIATURA DE EDUCACION SECUNDARIA EN LA ESPECIALIDAD DE:

INGLES

9° SEMESTRE

REPLICA

PRESENTA:

EVANGELINA SANTIZO MARTINEZ

DATOS DE LA ESCUELA

La escuela secundaria en donde llevé a cabomi observación de practica docente, IGNACIO RAMIREZ CALZADA, se encuentra ubicada al norte poniente de la ciudad de Tuxtla Gutiérrez, en el circuito las galaxias S/N, en la colonia Fovissste El Paraíso con clave de C:T:07DES3673Q. Esta escuela es de estructura completa, consta de dos turnos y con infraestructura de 18 grupos en el turno matutino y 8 grupos en el turno vespertino, la plantilla depersonal de la escuela es de 76 personas de las cuales 19 pertenecen a la función administrativa de apoyo. Uno de los factores benéficos para la educación de los alumnos de esta escuela es que se encuentra ubicada en la capital del estado por lo que es una escuela que cuenta con todos los medios y recursos que permiten lograr los objetivos docentes, la escuela cuenta con un edificio propio, conaulas suficientes y equipadas con televisión, dvd, caño, además con dos canchas techadas, dos laboratorios además de una aula para cada taller como so el de ofimática, cocina, dibujo técnico, estructuras metálicas. Los sanitarios se encuentran limpios y en perfecto estado, la sociedad de padres de familia esta muy pendiente y cooperan para que este servicio funcione a la perfección. Cuenta conservicio de cafetería en donde se venden alimentos de buena calidad y cumpliendo con la norma de alimentos nutritivos los cual es supervisado por la cooperativa escolar y la sociedad de padres de familia para el bienestar de los alumnos. Como mencionaba la escuela es de dos turnos, el horario matutino el cual es de 7:00 am a 1:20 pm y el vespertino es de 1:30 pm a 19:30 pm, el tiempo de cada modulo esde 50 minutos. La escuela participa en el programa de ESCUELA DE CALIDAD, lo cual hace que cuente con un apoyo económico adicional para su buen funcionamiento, los docentes de esta escuela están realmente comprometidos con la escuela esto influye positivamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje además de que la escuela es de un nivel medio-alto lo que permite trabajar con cualquier recurso yestrategia ya que los alumnos y padres responden.
En el salón en el que me toco hacer mi observación docente, me llamo la atención que está equipado con enciclomedia y platicando con algunos docentes me informaban que estos son utilizados constantemente con provecho, haciendo llamativas y amenas las clases de los alumnos debido al uso de la tecnología logrando un interés del alumno.

CAPITULO I:RETROSPECTIVA DE MI FORMACIÓN DOCENTE.
1 Habilidades del profesor para trabajar con un grupo de adolescentes.
La escuela tiene la misión de mediar entre el niño y el mundo, a manera de permitir que primero se integre en el segundo, esta integración que pasa también por formar parte de los grupos de personas que ya son parte del mundo –es decir, los adultos- implica para el docente hacerseresponsable del uno y del otro en cuanto a su tarea como mediador entre ambos (el niño y mundo), va a determinar la forma como estos se relacionan y sus expectativas de sostenimiento. De ahí su autoridad, de su gran responsabilidad. El docente es entonces un ser privilegiado en la construcción no sólo de la cultura, sino, como consecuencia de ella, de la sociedad, de la manera como los alumnos ven almundo, de las distintas perspectivas con que interpretan a este mundo, a la sociedad y a su existencia social e individual que dan un orden a su convivencia natural.
Desde mi punto de vista la interrogante seria ¿Cómo asumimos los docentes dicha responsabilidad? ¿Estamos preparados para tomar el lugar que realmente nos corresponde?
Tomado e cuenta que la educación es un fenómeno social y...