9 D Julio Sec Did

Secuencia didáctica: Las postas en la época colonial
Área: Ambiente natural y social
Duración: 06/07 al 14/07 Frecuencia: tres veces x semana
Fundamentación
Como expresa el Diseño Curricular: “…lacomprensión del cambio social y del tiempo histórico son nociones que los niños entenderán con grandes dificultades y sólo muy tardíamente, sin embargo, es posible desde el jardín realizar lasprimeras aproximaciones que permitan a los niños comenzar a conocer y recrear la memoria colectiva” , es en ese sentido que se prevé dar continuidad a propuestas que posibiliten indagar con los alumnosalgún aspecto de la vida cotidiana en la época de la independencia.
Una de las propuestas interesantes para indagar el ambiente social en la época de la independencia podría ser asomarnos a las postas enla época colonial en tanto estas forman parte de la vida pública de las personas de Buenos Aires en el pasado.
Las postas eran lugares de recambio de caballos en los caminos, dispuestas a unadistancia de dos o tres leguas entre una y otra, para que una vez mudado los tiros, los correos y los viajeros pudieran completar su viaje, desde este aspecto se propone trabajar contextualizando a los niñossobre como viajaban y las distancias que debían atravesar en esa época para llegar a destino.
Propósitos
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten a los alumnos enriquecer y ampliar susconocimientos acerca del ambiente natural y social.
Contenidos
Obtención de información a partir de imágenes y video.
Inicio en el conocimiento y la valoración de acontecimientos, los festejos y lasconmemoraciones significativas para la comunidad, la localidad, la Provincia y la Nación.
Actividades
1- Se comenzara la actividad una vez reunidos en la biblioteca para observar un video explicativo paracontextualizar sobre lo sucedido el 9 de julio de 1916. Luego una vez en la sala realizaremos un registro de lo observado.

2- Realizaremos la tarjeta de invitación al acto a realizarse con una...