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Nivel Pragmático
Cómo se usa la lengua con
propósitos de comunicación en
contexto.

Pragmática
Estudio del uso del lenguaje en un contexto
social
Estudio de las relaciones sistemáticas entre
contexto y lenguaje

El acto de habla consta de tres
niveles elementales:
Acto locutivo: es la

Acto ilocutivo: es la

idea o el concepto de la
frase, es decir, aquello que
se dice.

intención o finalidadconcreta del acto de
habla.

Acto perlocutivo: es el
(o los) efecto(s) que el
enunciado produce en el
receptor en una
determinada
circunstancia.

EL USO DEL LENGUAJE.
Las habilidades sociales en
la comunicación exigen
tener en cuenta cuál(es):

La real intención del
interlocutor.

El desarrollo de las habilidades
sociales va más allá del
entrenamiento del niño con un
determinado trastorno, enejercicios lingüísticos
convencionales .

Sus necesidades específicas
de información en un
contexto determinado.
Es preciso recrear situaciones
auténticas, de la vida real,
ensayando las fórmulas verbales
que se suelen utilizar en ellas,
con los recursos paralingüísticos
y no verbales pertinentes.

Es el que tiene que ver con el USO
del lenguaje.

Sus alteraciones se relacionan
esencialmente con:Nivel Pragmático

Intención de hablar

Mirar a los ojos cuando se
conversa
Hablar cosas que
correspondan a la situación

Mantener conversaciones

Respetar turnos

Expresar emociones con el
rostro y cuerpo.

Intención
comunicativa
.
Prosodia.

Proxémica.
Expresión facial.

Contacto ocular.

INTENCION
COMUNICATIVA

Se pueden emitir mensajes con
diferentes propósitos : saludar,
comentar, ordenar,informar, ser
informado, pedir, rechazar, etc.
Son portadores todos ellos de
determinadas “intenciones
comunicativas”.
El foco esta centrado en el mensaje
codificado por el emisor y que
debe ser interpretado por el
receptor u oyente.

PROXEMICA

Tiene que ver con el uso del
espacio en la comunicación ;
como el hombre inconsciente o
conscientemente estructura su
espacio en la interacciónsocial;
cómo los participantes en dicha
interacción acomodan sus
posturas y distancias relativas, de
acuerdo a la situación, grado de
intimidad y otras variables.

Consiste en la mirada que
una persona dirige a la
mirada de otra.

CONTACTO
OCULAR

Aquí se estudian dos
aspectos: la frecuencia con
la que miramos al otro, y el
mantenimiento del
contacto ocular

CONTACTO OCULAR
Los que hablan necesitantener la seguridad de
que alguien los escucha

Los que escuchan
necesitan sentir que su
atención es tenida en
cuenta y que el que
habla se dirige
directamente a ellos

Ambos
requisitos se
cumplen
con un
adecuado
uso del
contacto
ocular.

EXPRESION FACIAL

es el medio más rico e
importante para
expresar emociones y
estados de ánimo,
junto con la mirada.

Se utiliza para dos
cosas: para regular
lainteracción, y
para reforzar al
receptor.

PROSODIA

Entonación que acompaña al
enunciado

DESARROLLO
PRAGMÁTICO

Etapa Prelingüística

Etapa Lingüística

Loreto Campano Gatica . Fonoaudióloga UDEC-.

1. Etapa
Prelinguística.

Intención comunicativa (8 a 9m).

• Contactos
visuales.
• Sonrisa
social.
• Alternanc
ia de
expresion
es.

Toma de turnos (9-12m)

Protoconversaciones. (2 a 3m)

1rosintercambios son acciones
simples.

• Diádicas
(cm.
Entre 2
personas)
• Asimétric
as (uno
envía el
otro sólo
recibe)

Dº PRAGMÁTICO.
Intenciones
comunicativas

CONTEXTO

Organización
social del
discurso

Presuposiciones

• Forma y rango
• Toma de turnos,
inicio, mantención
y término del
tópico. Quiebres y
reparaciones.
• Informatividad y
Contexto social

INTENCIONES COMUNICATIVAS
Se pueden emitirmensajes con diferentes propósitos:
saludar, comentar, informar, rogar, solicitar, pedir perdón, etc.
El foco esta centrado en el mensaje codificado por el emisor
y que debe ser interpretado por el receptor u oyente.

Forma en que se trasmite la intención:
La codificación puede llevarse a
cabo lingüística y
paralingüísticamente,
gestualmente o por medio de
otros recursos no verbales.

Ej: “Dame...