91941837 GESTION EDUCATIVA

SECRETARIA DE EDUCACION
DIRECCION DE SUPERACION ACADEMICA
CENTRO DE MAESTROS 2710

CURSO ESTATAL
“ GESTION EDUCATIVA”
Presenta:
Mtra. Adriana de la Cruz Vivas
Asesora: Eva María García Zetina

Jalpa de Méndez, Abril de 2012.

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Contenido
SESIÓN UNO
PRODUCTO UNO
CUADRO COMPARATIVO DE PODER, AUTORIDAD Y L.IDERAZGO…………………………….4
PRODUCTO DOS
TABLA CONPARATIVA…………………………………………….……………………………………5PRODUCTO TRES
ANALISIS DE LA ACTUACIÒN DIRECTIVA……...…………………………………….……………..6
SESIÓN DOS
PRODUCTO UNO
ANALISIS PARA DIRIGIR EL CAMBIO EDUCATIVO…………………………..…………………..9
PRODUCTO DOS
ANALISIS DE LAS EXPERIENCIAS DEL LIDERAZGO
NACIONAL Y SU IMPACTO EN EL LOGRO EDUCATIVO…………………………..……………..12
PRODUCTO TRES
CUADRO DESCRIPTIVO PARA FORTALECER SU PERFIL COMO LIDER EDUCATIVO……....14
SESIÓN TRES
PRODUCTO UNOANALISIS DE LOS FACTORES QUE CONTRIBUYEN A INNOVAR LAS PRACTICAS
EDUCATIVAS…………………………………………………………………………..………………..16
PRODUCTO DOS
ESTRATEGIAS PARA FORTALECER EL LIDERAZGO EN EQUILIBRIO CON
LAS FUNCIONES DE GESTION Y ADMINISTRACION EDUCATIVA……………………………..19
SESIÓN CUATRO
PRODUCTO UNO
SUGERENCIAS PARA FORMULAR UNA ESTRATEGIA DE
MOVILIZACIÓN EDUCATIVA EN EL MARCO DE LA RIEB……………………………………….22
PRODUCTO DOSPROPUESTA DE ESTRATEGIA DE CABILDEO REFORMULADA………………………….…..….25
SESIÓN CINCO
PRODUCTO UNO
ANALISIS DE UNA SITUACION DE GESTION DE CONFLICTOS POTENCIALES……………...28
PRODUCTO DOS
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR UN CONFLICTO ESCOLAR………………………………..……30
PRODUCTO TRES
REFLEXION SOBRE LA CONVIVENCIA Y EL CONFLICTO ESCOLAR………………………….34
SESIÓN SEIS
PRODUCTO UNO
ESTRATEGIAS DE NEGOCIACION PARA DAR SOLUCION A UNCONFLICTO QUE AFECTE A LA ESCUELA………………………………………………….………40
PRODUCTO DOS
CUADRO COMPARTIVO DE LAS ESTRATEGIAS DE NEGOCIACIÓN Y MEDIACIÓN……..….43

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PRODUCTO UNO

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CUADRO COMPARATIVO DE PODER, AUTORIDAD Y
L.IDERAZGO

PODER

AUTORIDAD

*Es vital para el
*Es dinámico.
*Habilidad potencial desarrollo de todo
grupo social.
de influir el
*Sirve para lograr
comportamiento de
objetivos sociales.
los demás.*El abuso de éste se
*Capacidad de
convierte en
cambiar el curso de
autoritarismo.
los hechos.
*Controla conflictos
*Capacidad de
internos y genera
sobrellevar las
cohesión.
resistencias y de
*Orienta al grupo
hacer que la gente
haga aquello que de *Protege al grupo de
otra manera n harían. amenazas externas.
*La autoridad va con
el cargo y hay que
ejercerla

4

LIDEREZGO

*Saber dirigir losasuntos internos y
externos de una
institución con una
visión prospectiva.
*un líder debe de
tener tolerancia,
debe innovar, debe
proponer, es el que
se involucra con su
equipo y desarrolla
el sentido de
pertenencia y
empatía, es que dice
vamos a hacer.

LIDERAZGO

PRODUCTO DOS
TABLA CONPARATIVA
GESTION

ADMINISTRACION

Administrar, mantener, controlar.
Fomentar el surgimiento de ideas
nuevas.Tiene muchos seguidores
Analiza la situación ante de actuar.
Analiza, compara y argumenta sus
acciones y resultados y entusiasmo con
todo lo que realiza.

Visión a corto plazo.
Preguntar cómo y cuándo iniciar.

Son globales en su pensamiento

Hacer bien las cosas.

Hacen frente a la complejidad

Hace frente a la complejidad.
Se enfocan en el control y resultados.

Resuelven problemas

Dadirección clara, hace asignaciones
solitarias y busca la cooperación con
empeño.

Organizan el trabajo

Es muy observador hasta exponer su
punto de vista.

Son rutinarios y se ciñan por medio de
influencias políticas o procedimientos.

Ejercen autoridad formal

Su comportamiento es formal y eficaz.

Son autónomos en la toma de
decisiones.

Encuentran nuevos planteamientos y
nuevos caminos desolución.

Logra sus objetivos emprendidos.
Es comunicativo y muestra confianza a
todo su equipo y sabe comunicarse con
el grupo.
Tienen una visión amplia ante
cualquier situación
Brinda apoyo activo e inteligente.
Es solidario, comprensivo con su
equipo.

Son cuidadosos y revisan
detalladamente los trabajos realizados.
Evalúa el desempeño de sus
seguidores.
Motiva a sus seguidores.
Se...