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UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE POST-GRADO E INVESTIGACIÓN

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EFECTOS DE ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE DINÁMICO
ACELERADO SOBRE EL APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES
UNIVERSITARIOS

Trabajo de Grado presentado por:
Lic. Ayma Forero

Maestría en Psicología Educacional
Maracaibo, Abril 2006

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EFECTOS DEESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DINÁMICO
ACELERADO SOBRE EL APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES
UNIVERSITARIOS

Trabajo de Grado para optar al
Título de Magíster Scientierum
en Psicología Educacional
Presentado por:
________________________
Ayma Rosa Forero Petit
C.I. 7.618.339

DEDICATORIA
A los educadores; que con la acción dinámica, plasmada en el papel y con tinta
etérea queda indeleblemente impreso mi aporteal difícil como enaltecedor arte del
magisterio.
Como prenda de mil colores y filigranas hermosas, lluevan el fértil suelo de todo
hombre y toda mujer, motivados por el más noble deseo que ser humano alguno

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anide, como es el de aprender cada día más para enseñar cada día mejor.

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Desde las órbitas infinitas, desde el más cercano al más lejano sol, es mi
aspiraciónque mi fecundo trabajo llene y alumbre la conciencia de cualquier ser
que tenga a bien leerlo.

AGRADECIMIENTO
A mis padres, Omar y Lilia.
A la Universidad Rafael Urdaneta por permitirme el honor de cursar en sus aulas
la maestría de Psicología Educacional.
A la profesora Yajaira Nucette que haciendo gala de sus dotes de educadora fui

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A mis compañeros de estudio de la VIIcorte
por
su
invalorable
apoyo y solidaridad
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en los altibajosE
inherentes
al diario transitar por las aulas.
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acogida a su sabia y docta ducción y así mismo a su equipo de albatros.

A mis profesores de la Maestría de Psicología Educacional.
Al profesor Alberto Porta, por compartir sus inestimables conocimientos e
intelectualidad para la realización de este trabajo.
Al profesor EdwingCarrasqueño, por su asesoría técnica que permitió la
culminación de esta investigación.
A mi amiga Nuri Faría por brindarme su apoyo intelectual, técnico y moral.
A mi amiga Keila Valerio por su apoyo técnico y paciencia en la trascripción de
esta tesis.

UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE POSTGRADO E INVESTIGACIÓN
MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA EDUCACIONAL

RESUMEN
Efectode Estrategias de Aprendizaje Dinámico Acelerado
sobre el Aprendizaje en Estudiantes Universitarios

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Autora:
Lic. Ayma Forero
Tutora:
Psic. Yajaira Nucette Mgs.
Año: 2006

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La presente investigación tuvo por objetivo demostrar los efectos de las
Estrategias de Aprendizaje Dinámico Acelerado sobre estudiantes del tercer
semestre de Administración, con un diseñocuasi-experimental, y una muestra
constituida por cuarenta y seis estudiantes, de la cual veinticinco son del grupo
experimental y veintiuno del grupo control, a ambos se les aplicó un pretest y un
postest con una prueba de aprovechamiento antes y después de la aplicación de
las estrategias, el tratamiento estadístico se hizo a través de la estadística
descriptiva con cuyos resultados se demostróque después de aplicar las
estrategias ADA a las unidades de estudio de la materia, el aprendizaje de la
misma mejoró significativamente en los estudiantes del grupo experimental, ya
que mejoró en el área cognoscitiva de los mismos.

Palabras claves: Aprendizaje Dinámico Acelerado, Aprendizaje de la Teoría
Administrativa I.

INDICE GENERAL
Páginas
TÍTULO……………………………………………………………………………
IIDEDICATORIA…………………………………………………………………..

III

AGRADECIMIENTO…………………………………………………………….

IV

RESUMEN……………………………………………………………………….

V

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INDICE DE CUADROS…………………………………………………………
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INDICE DE TABLAS..…………………………………………………………..
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CAPÍTULO I

VI

INDICE GENERAL……………………………………………………………...

IX
X

FUNDAMENTACIÓN
Planteamiento y Formulación del Problema…………………………………..

11

Objetivos de la...