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DURACIÓN: 60´
GRADO: 5-12
MATERIA: Matemáticas, Aritmética, Finanzas,
Ciencias Sociales, Física, Geografía, Ciencias,
Biología

BILL NYE, GRANDES INVENTOS: MATEMÁTICAS, INDUSTRIA Y COMERCIO
DESCRIPCIÓN:
De las monedas a las tarjetas de crédito, de los cajeros automáticos a los robots, Bill Nye nos muestra
los inventos e innovaciones que han contribuido al desarrollo del comercio moderno.CRÉDITOS: Mónica Fuhrken

OBJETIVO:
1. Conocer grandes inventos relacionados con las matemáticas, la industria y su efecto en el
comercio.
2. En este video se presentan elementos que permiten conocer la economía y el efecto que la
industria tiene en ella por medio de los negocios que se establecen y su desarrollo.
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MATERIALES:
Mapa, lápiz, pluma, organizador gráfico o mapa conceptual, plastilina obarro, materiales reciclables
I. ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTO PREVIO. DISCUTIR Y RESPONDER LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS.
1. ¿Qué usas para contar?
2. ¿Para qué usas el dinero?
3. ¿Qué tipo de dinero usas para comprar: efectivo, tarjetas de crédito, cheque. ¿Porqué?
4. ¿Qué sabes sobre la bolsa de valores?
5. ¿Qué tipo de máquinas se utilizan para la agricultura y en la industria moderna?
6. ¿Qué tipo detecnología se usa para comprar y vender en la actualidad?

II. VER EL VIDEO DEL MINUTO 1 AL MINUTO 6 Y RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1. ¿Qué se intenta decir cuando se expresa que ¨el dinero hace que el mundo gire¨?
2. ¿Qué tres cosas se hacen con el dinero?
3. ¿Qué es un número?
4. ¿Cómo se llaman los símbolos que representan a los números?
5. ¿Qué utilizó la gente para representarconceptos de cantidad antes de que existieran los
números?
6. ¿Por qué la gente reemplazó las palabras por símbolos para representar cantidades?
7. ¿Qué influenció a la invención del sistema moderno de numeración?
8. ¿Quiénes necesitaban una manera fácil y rápida para hacer cálculos?
9. ¿Quiénes desarrollaron maneras de contar y de nombrar a los números?
10. ¿Qué tenían en común los sistemas numéricosinventados por los egipcios, griegos y
romanos?
11. ¿Qué comenzaron a utilizar los egipcios por el año 3000 B.C. para simbolizar a los
números?
12. ¿Cuántos símbolos utilizaron los egipcios para el número seis?
13. ¿En qué año aproximadamente se desarrolló el sistema numérico romano?
14. ¿Cuántos símbolos usaron los romanos para ilustrar el número seis?
15. ¿En dónde se desarrolló el sistema numéricoindo-arábigo?
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16. ¿Cuántos dígitos tiene el sistema numérico indo-arábigo?
17. ¿Qué dígito no usaron los hindúes durante otros 800 años?
18. ¿Cuándo se cree que crearon los mayas la representación del cero?
19. ¿Qué sería imposible en la actualidad sin la existencia del cero?
20. ¿Cuáles son los dígitos que se utilizan en el sistema binario con el cual operan todas las
computadoras?
21.¿Porqué consideras que las personas no pueden imaginar lo que la vida sería sin los
números?
22. ¿Hace cuántos siglos que se desarrolló el sistema numérico que se utiliza en todo el mundo
en
la
actualidad?
23. ¿Cómo se llamó al comercio en la antigüedad cuando no existían tiendas, ni centro
comerciales en
donde comprar cosas?
24. ¿Qué se hacía en el trueque cuando una persona no deseaba lo que laotra poseía?
25. ¿En qué reside el valor del dinero?

III. VER EL VIDEO DEL MINUTO 6 AL MINUTO 12 Y RELACIONAR LAS SIGUIENTES COLUMNAS.
ESCRIBIR EL NÚMERO DE LA ORACIÓN QUE CORRESPONDA PARA COMPLETAR LA IDEA
CORRECTAMENTE.
( ) 1.La forma física del dinero se llama
( ) 2.Antes de la existencia de la moneda
( ) 3.Una economía monetaria da
( ) 4.Las primeras economías monetarias
( ) 5.En 600 B.C. lassociedades usaron
( ) 6.Una de las primeras monedas era
( ) 7.Una barra de oro vale
( ) 8.El gobierno federal asigna valor a
( ) 9.El poder del dólar se basa en la
( ) 10.El valor de la moneda puede ser
( ) 11.En Estados Unidos los billetes son
(
(
(
(

) 12.Se estima que circulan 130 millones
) 13.El diseño de un billete incluye
) 14.Los billetes poseen una marca de
) 15.La tinta de los...