97 10_04 formeticayciudadana
Páginas: 20 (4798 palabras)
Publicado: 6 de octubre de 2015
Consejo Federal de Educación
Para 2º ciclo de Educación Primaria y
Séptimo año de Educación Primaria /
Primer año de Educación Secundaria
DOCUMENTO APROBADO PARA LA
DISCUSIÓN POR RESOLUCIÓN CFE N° 97/10
Documento aprobado para la discusión
por Resolución CFE N° 97/10
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
Consejo Federal de Educación
FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA
Segundo Ciclo de EducaciónPrimaria y Séptimo año de Educación Primaria/Secundaria
La escuela ofrecerá situaciones de enseñanza que promuevan en los alumnos y alumnas,
durante el Segundo Ciclo de la Educación Primaria y el Séptimo año de la Educación
Primaria/Secundaria:
•
la construcción progresiva de una concepción ética que estimule la reflexión crítica y la
discusión argumentativa en el marco valorativo de los derechoshumanos universales y
que tienen jerarquía constitucional
•
el reconocimiento de los aspectos comunes y diversos en las identidades personales,
grupales y comunitarias, en el marco de una concepción que enfatice su construcción
socio-histórica, para valorar la convivencia en la diversidad
•
la relación crítica de los contenidos del área con las representaciones y experiencias
propios de suscomunidades de pertenencia
•
la participación en experiencias democráticas y de ejercicio ciudadano -áulicas,
institucionales y/o comunitarias- que fortalezcan las actitudes de autonomía,
responsabilidad y solidaridad a partir de considerar a las personas como sujetos de
derechos y obligaciones
•
la construcción progresiva de nociones de libertad, paz, solidaridad, igualdad, justicia,responsabilidad, bien común y respeto a la diversidad, considerando situaciones de
injusticia, desigualdad o violencia, entre otras a partir de experiencias, contextos y
relaciones sociales concretas
•
la valoración de la práctica del diálogo como herramienta para afrontar conflictos en la
comunidad educativa, en otros ámbitos y situaciones, y para debatir temas relacionados
con normas, valores y derechos•
la reflexión en torno a la dimensión ética, jurídica, política y cultural de saberes de las
diferentes áreas y de temas relevantes tales como: Educación Ambiental, Educación Vial,
Educación para la Salud, Educación Sexual, Educación para la Paz, Educación
Intercultural, Educación Tributaria, Educación Cooperativa y Mutual, y Educación para el
Consumidor, entre otros
•
el conocimiento y lacomprensión de las dimensiones éticas, jurídicas y políticas de nuestra
historia reciente promoviendo la construcción colectiva de la memoria
•
el conocimiento de los Derechos Humanos, especialmente de los Derechos del Niño, y de
los procedimientos a su alcance para reconocerlos, ejercitarlos y defenderlos en la vida
cotidiana
•
la iniciación en el conocimiento de la Constitución Nacional,reconociendo la importancia
de su incidencia en la vida cotidiana
•
la elaboración y profundización en las nociones de Estado, democracia, ciudadanía y
política
| Página 2
Documento aprobado para la discusión
por Resolución CFE N° 97/10
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
Consejo Federal de Educación
•
•
el desarrollo de una actitud crítica frente a los mensajes transmitidos por las Tecnologías
dela Información y la Comunicación (TICs)
la producción individual y colectiva de diversos textos (escritos, orales, audiovisuales,
expresiones artísticas) que propicien la comprensión, elaboración e intercambio de ideas, y
argumentos y la resolución de problemas vinculados a la reflexión ética y política
| Página 3
Documento aprobado para la discusión
por Resolución CFE N° 97/10
NÚCLEOS DEAPRENDIZAJES PRIORITARIOS
Consejo Federal de Educación
CUARTO AÑO
Eje 1: EN RELACIÓN CON LA REFLEXIÓN ÉTICA
•
La participación en reflexiones sobre situaciones conflictivas de la vida escolar y situaciones
cotidianas reales o factibles (presentadas por medio de relatos, cuentos, narraciones e
historietas) para construir y problematizar en ellas nociones como la justicia, la solidaridad, la...
Para 2º ciclo de Educación Primaria y
Séptimo año de Educación Primaria /
Primer año de Educación Secundaria
DOCUMENTO APROBADO PARA LA
DISCUSIÓN POR RESOLUCIÓN CFE N° 97/10
Documento aprobado para la discusión
por Resolución CFE N° 97/10
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
Consejo Federal de Educación
FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA
Segundo Ciclo de EducaciónPrimaria y Séptimo año de Educación Primaria/Secundaria
La escuela ofrecerá situaciones de enseñanza que promuevan en los alumnos y alumnas,
durante el Segundo Ciclo de la Educación Primaria y el Séptimo año de la Educación
Primaria/Secundaria:
•
la construcción progresiva de una concepción ética que estimule la reflexión crítica y la
discusión argumentativa en el marco valorativo de los derechoshumanos universales y
que tienen jerarquía constitucional
•
el reconocimiento de los aspectos comunes y diversos en las identidades personales,
grupales y comunitarias, en el marco de una concepción que enfatice su construcción
socio-histórica, para valorar la convivencia en la diversidad
•
la relación crítica de los contenidos del área con las representaciones y experiencias
propios de suscomunidades de pertenencia
•
la participación en experiencias democráticas y de ejercicio ciudadano -áulicas,
institucionales y/o comunitarias- que fortalezcan las actitudes de autonomía,
responsabilidad y solidaridad a partir de considerar a las personas como sujetos de
derechos y obligaciones
•
la construcción progresiva de nociones de libertad, paz, solidaridad, igualdad, justicia,responsabilidad, bien común y respeto a la diversidad, considerando situaciones de
injusticia, desigualdad o violencia, entre otras a partir de experiencias, contextos y
relaciones sociales concretas
•
la valoración de la práctica del diálogo como herramienta para afrontar conflictos en la
comunidad educativa, en otros ámbitos y situaciones, y para debatir temas relacionados
con normas, valores y derechos•
la reflexión en torno a la dimensión ética, jurídica, política y cultural de saberes de las
diferentes áreas y de temas relevantes tales como: Educación Ambiental, Educación Vial,
Educación para la Salud, Educación Sexual, Educación para la Paz, Educación
Intercultural, Educación Tributaria, Educación Cooperativa y Mutual, y Educación para el
Consumidor, entre otros
•
el conocimiento y lacomprensión de las dimensiones éticas, jurídicas y políticas de nuestra
historia reciente promoviendo la construcción colectiva de la memoria
•
el conocimiento de los Derechos Humanos, especialmente de los Derechos del Niño, y de
los procedimientos a su alcance para reconocerlos, ejercitarlos y defenderlos en la vida
cotidiana
•
la iniciación en el conocimiento de la Constitución Nacional,reconociendo la importancia
de su incidencia en la vida cotidiana
•
la elaboración y profundización en las nociones de Estado, democracia, ciudadanía y
política
| Página 2
Documento aprobado para la discusión
por Resolución CFE N° 97/10
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
Consejo Federal de Educación
•
•
el desarrollo de una actitud crítica frente a los mensajes transmitidos por las Tecnologías
dela Información y la Comunicación (TICs)
la producción individual y colectiva de diversos textos (escritos, orales, audiovisuales,
expresiones artísticas) que propicien la comprensión, elaboración e intercambio de ideas, y
argumentos y la resolución de problemas vinculados a la reflexión ética y política
| Página 3
Documento aprobado para la discusión
por Resolución CFE N° 97/10
NÚCLEOS DEAPRENDIZAJES PRIORITARIOS
Consejo Federal de Educación
CUARTO AÑO
Eje 1: EN RELACIÓN CON LA REFLEXIÓN ÉTICA
•
La participación en reflexiones sobre situaciones conflictivas de la vida escolar y situaciones
cotidianas reales o factibles (presentadas por medio de relatos, cuentos, narraciones e
historietas) para construir y problematizar en ellas nociones como la justicia, la solidaridad, la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.