99817932011

Revista Electrónica Sinéctica
E-ISSN: 1665-109X
bado@iteso.mx
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores
de Occidente
México

ARIAS, EDUARDO; BAZDRESCH, MIGUEL
México: compromiso social por la calidad de la educación
Revista Electrónica Sinéctica, núm. 22, febrero-julio, 2003, pp. 72-77
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
Jalisco, México

Disponible en:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99817932011

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PUERTOS

México: compromiso
social por la calidad
de laeducación
EDUARDO ARIAS* Y
MIGUEL BAZDRESCH**

febrero-julio 2003

*Maestro en Educación por la
American University, con
estudios de Filosofía y Ciencias
Sociales por el Instituto Libre
de Filosofía y Ciencias Sociales.
Profesor de ITESO. Maestro en
educación.
**Maestro en Investigación
Educativa. Procurador de
asuntos universitarios del
ITESO.

Sinéctica 22

72

E

l 8 de agosto de 2002 fue firmadoen la ciudad de México el documento “México: compromiso social por la calidad de la educación” por los
representantes de la mayoría de los sectores del
país, los gobiernos federal y estatales y la sociedad. El documento se enmarca en el Programa
Nacional de Educación 2001–2006 y pretende
establecer consensos para sumar esfuerzos de todos los grupos sociales y lograr así una educación
de mejorcalidad, tanto la que imparte el sector
público como la que está a cargo del privado. La
relevancia de los compromisos que contiene pide,
a la vez, un conocimiento general del documento
y una consideración cuidadosa. En esta nota queremos ofrecer una breve reseña del contenido con
el fin de colaborar a la divulgación de las ideas y
propuestas ahí aceptadas.
El documento se compone de siete partes:1.
¿Por qué y para qué este compromiso? 2. La educación que tenemos. 3. Los retos que enfrentamos. 4. Nuestra visión común. 5. Tareas en la educación. 6. Nuestros compromisos. 7. Naturaleza
y sentido del presente compromiso.
La pregunta de la primera parte la responde el
documento de la siguiente manera:
La educación que tenemos no es aún la que necesitamos para construir el país que queremos: unMéxico democrático, libre, justo y próspero;
orgulloso de su cultura ancestral y a la vez competente para participar en la comunidad internacional contemporánea.

La pregunta para qué, en síntesis, se responde así:
Para mejorar la educación pública y privada en todos sus niveles y modalidades debemos crear una
cultura nacional que la identifique como el medio
fundamental para lograr la libertad, lajusticia y la
prosperidad individual y colectiva. [...] Se trata de
que todos sumemos esfuerzos para fortalecer su
papel [de la educación] como agentes del cambio.

La segunda parte, “La educación que tenemos”,
hace una síntesis del diagnóstico educativo que
presenta con amplitud el Programa Nacional de
Educación 2001–2006. Un párrafo ilustra lo anterior:
nuestro sistema educativo presenta, endiferentes
medidas, fallas de articulación; rigidez en los programas de estudio; insuficiente diversificación de las
instituciones; repetición y deserción; falta de aprovechamiento; problemas de cobertura; así como
desigualdades entre los estados, las regiones y los
diversos sectores sociales.

El documento señala que la educación que tenemos no es la que necesitamos para construir un
Méxicodemocrático, que responda a las necesidades de las nuevas generaciones y de la base productiva en un entorno internacional globalizado.
Señala además, un conjunto de fallas ante las cuales se establece que el eje de la transformación educativa en México es mejorar la calidad y atender

PUERTOS
prioritariamente los problemas de falta de equidad. Esta transformación supone, en la tercera
parte, enfrentar...